Образовательный проект по патриотическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста.
Цель проекта: расширение представлений о героическом подвиге жителей блокадного Ленинграда в годы Великой Отечественной войны у детей старшего дошкольного возраста.
Проект является краткосрочным.
В современной России стремительно формируется поликультурное общество, актуализирующее проблему готовности представителей различных культур к взаимодействию. Усиление роли культуры во всех сферах общественной жизни, включая образование, диктует необходимость сохранения и познания личностью своей культуры. Именно родная культура должна найти дорогу к сердцу, душе ребенка и лежать в основе его личности. На современном этапе обновления российского образования, в условиях реализации ФГОС общего и дош
Санкт – Петербург – это город история, и кому как ни детям созидать его будущее, сохранять традиции и изучать его частичка за частичкой. Дошкольный возраст, неоценимый период познания и развития. Очень важное значение, для вхождения детей в сложный мир культуры, имеет старший дошкольный возраст, когда у ребят активно формируется познавательное, эстетическое и творческое отношение к действительности, происходит становление интересов к широкому кругу социальных явлений. Именно в этот период дети ус
Активизация и актуализация словаря по теме «Путешествие по России». Совершенствование грамматического строя речи. Совершенствование навыков звукового и слогового анализа слов. Совершенствование навыков чтения. Автоматизация правильного произношения и дифференциация сонорных звуков.
Использование информационно-коммуникационных технологий в учебно-воспитательном процессе в дошкольном образовательном учреждении — это одна из самых новых и актуальных тем в современной дошкольной педагогике. В условиях детского сада возможно, целесообразно и необходимо использование ИКТ в различных видах образовательной деятельности.
Статья рассматривает актуальную тему формирования и развития навыков самоконтроля и самодисциплины у детей старшего дошкольного возраста. В статье указывается, что данные навыки начинают формироваться еще в раннем детстве, но приобретают особую значимость в старшем дошкольном возрасте. Описываются признаки недостаточно развитого третьего блока мозга у детей старшего дошкольного возраста (По А.Р. Лурия). В конце статьи указываются основные принципы работы с детьми с трудностями в формировании функ
