В современном обществе все больше людей понимают важность инклюзивного образования. Оно не только позволяет студентам со специальными образовательными потребностями получить качественное образование наравне с другими, но и создает атмосферу равноправия и взаимопонимания. Инклюзивное обучение студентов специализированного образования – это процесс, направленный на максимальное развитие индивидуального потенциала каждого студента, несмотря на его особенности
Убедилась в том, что, располагая большим по объёму и разным по уровню сложности материалом, необходимо дифференцировать задания и подходить индивидуально в выборе методов и приёмов работы. Применяя такую технологию работы, можно повлиять на активизацию учебного процесса, положительную работу в классе и дома, так как появилось соревнование между детьми и чувство сопереживания, стремление личности к творчеству, интеллектуальный рост обучающихся.
Базой патриотического воспитания является формирование духовно-нравственных качеств личности ребенка. Дети младшего возраста лучше запоминают увиденное на экскурсиях, в походах, конкретные факты истории своей Родины. В процессе такой туристическо-краеведческой работы зарождаются первые ростки будущего патриота своего Отечества.
В статье даны рекомендации педагогам и родителям по созданию коллекций с детьми дошкольного возраста.
Коллекционирование имеет неоценимое значение для развития познавательных способностей дошкольников.
Задача взрослых - не только увлечь малыша идеей создания коллекции, но и всячески помогать ему в этом. Поскольку польза от такого рода деятельности неоспорима и неоценима.
Краткий обзор ресурсов дистанционного обучения в среднем профессиональном образовании в контексте применения в образовательных программах проекта «Профессионалитет»
Статья посвящена проблеме управления вниманием подростков при трудовом обучении. Цель работы – показать важность мотивации при управлении вниманием обучающихся. В статье приводятся практические рекомендации, основанные на педагогическом опыте.
Информационный иммунитет - невосприимчивость личности к негативным. информационным воздействиям, которая проявляется в умении личности выявить, идентифицировать угрозы, содержащиеся в информации, и защититься от них.
Адаптация ребенка младшего дошкольного возраста к условиям детского сада – это многоаспектный процесс, осложненный обостренной чувствительностью к разлуке с матерью и нахождением в первом в его жизни коллективе, а также, рядом специфических возрастных особенностей.
Адаптация ребенка младшего дошкольного возраста к условиям детского сада – это многоаспектный процесс, осложненный обостренной чувствительностью к разлуке с матерью и нахождением в первом в его жизни коллективе, а также, рядом специфических возрастных особенностей.
Формирование у детей представления о средствах музыкальной выразительности в процессе работы над выразительностью исполнения песен и слушания произведений.
Формирование представлений об интонации, ее важной роли в дальнейшем музыкальном «высказывании», о выразительном и изобразительном содержании интонации.
В данной статье рассматривается понимание логопедического сопровождения, его цель в образовании. Выделяются основные особенности логопедического сопровождения обучающихся ресурсного класса.
Патриотическое воспитание подрастающего поколения является важной составляющей частью всего воспитательного процесса в современных российских школах. В статье предлагаются методы и формы работы которые способствуют развитию патриотических чувств у детей младшего школьного возраста во внеурочной деятельности.
В работе раскрываются особенности формирования коммуникативных способностей младших школьников в игровой деятельности. Рассматривается игровая деятельность как средство развития коммуникативных способностей младших школьников.
В статье рассматриваются вопросы формирования общих и профессиональных компетенций в процессе обучения иностранному языку студентов неязыковых специальностей.
В статье поднимается важный для современности вопрос, что такое инклюзивное образование, для чего оно нужно детям с ОВЗ и что необходимо сделать, что бы у детей прошла успешная инклюзия.
В данной статье рассматриваются проблемы обучающихся детей в ресурсных классах, связанные с речевыми и коммуникативными навыками. Приводятся самые распространённые аспекты, из-за которых у детей возникают проблемы.
