В статье рассматривается понятие воспитание и с чего оно начинается. Основной акцент в статье делается на обязательное условие воспитания. Данная статья может быть полезной для родителей, педагогов
В данной статье затрагивается проблема дифференцированного подхода в преодолении нарушений грамматического строя речи у детей 6-7 лет с общим недоразвитием речи. Анализ существующей практики преодоления нарушения грамматического строя речи у детей 6-7 лет с общим недоразвитием речи свидетельствует о том, что в педагогическом процессе ведется работа в данном направлении, но при ее проведении не в полной мере учитываются возможности дифференцированного подхода. В статье представлено теоретическое о
Коррекция звуковой культуры речи – процесс кропотливый и долгий. Очень часто дети находятся в ситуации неуспеха достаточно долго. В таких условиях педагогу очень трудно удерживать интерес детей к речевой деятельности в процессе повторяющихся изо дня в день заданий. Познавательный интерес к речевой деятельности может быстро угаснуть. Таким образом, «проблема мотивации остаётся центральной в логопедической работе с детьми с тяжёлыми нарушениями речи. Мультипликационная технология – это технология,
В статье описывается работа по развитию графомоторных навыков у детей с нарушением опорно-двигательного аппарата с умеренной умственной отсталостью, рассматривается поэтапное овладение ребенком операциями и действиями при целенаправленном обучении, в ходе которого происходит постепенное усложнение целей графической деятельности, превращение в средство социализации – общения и приобщения к социокультурным ценностям, социальной адаптации личности как субъекта деятельности
В данной статье рассмотрено понятие развития навыка социальной адаптации у детей и подростков с расстройством аутистического спектра и интеллектуальными нарушениями. Обосновано применение адаптивной спортивной деятельности в качестве средства формирования навыков социальной адаптации. Его применение возможно в виде групповых занятий в определенной адаптированной среде обучения с возможностью переноса полученных навыков в другие сферы социального взаимодействия
В последние десятилетия в коррекционной педагогике нарастает интерес к проблеме ранней комплексной помощи детям с отклонениями в развитии. Работа данной службы способствует максимально раннему выявлению особых образовательных потребностей ребенка и его семьи. А как показывает опыт работы с детьми раннего возраста вовремя оказанная помощь, способствует значительному или полному их преодолению
Воспитание и обучение идут впереди развития и с помощью коррекционных процессов делают, так что подтягивают развитие на новый качественный и количественный уровень.Коррекционно-педагогическая работа охватывает все компоненты образовательного процесса (воспитание и развитие, обучение).При работе связанной с обучением студентов с инвалидностью и ОВЗ, я использую несколько образовательных технологий, в этой статье я постараюсь максимально расписать те приемы, которые можно применять в рамках данных
В статье описаны результаты театрализованной деятельности учителя-логопеда в начальной школе, способствующие развитию речи, как эффективное средство для самовыражения, развития личности обучающихся с ОВЗ
Социально-экономические преобразования в России в начале XXI века затронули все сферы жизни взрослых и детей. Наряду с позитивными изменениями, стимулирующими развитие многих сфер жизнедеятельности человека, в обществе усилились такие негативные тенденции, как имущественное неравенство, резкое снижение востребованности духовных ценностей, усиление социальной и психологической дезориентации и дезадаптации, безработица, сложная криминогенная обстановка, нарастание процессов деформации семьи. Все эт
В статье рассказывается об опыте применения учителем-дефектологом самостоятельно созданного интерактивного образовательного ресурса. Предназначен ресурс для детей с ОВЗ, категория - дети с нарушениями слуха. Используется на уроках по развитию речи и на индивидуальных коррекционных занятиях в начальной школе
Инклюзивное обучение ребенка с РАС в общеобразовательной школе. На современном этапе обучения психолого-педагогическую помощь детям с РАС целесообразно осуществлять на основе компетентностного и системно-деятельностного подходов. Для того чтобы обеспечить эффективность инклюзивного обучения детей с РАС в общеобразовательной школе необходимо соблюдать следующие организационно-педагогические условия, которые более подробно представлены в статье
Данная статья посвящена исследованию эффективности использования нетрадиционных приемов в коррекционной работе у детей со стертой дизартрией. Исследование основано на теоретических взглядах выдающихся ученых Е.В. Архиповой, Е.М. Мастюковой, Л.В. Лопатиной, А.Н. Леонтьева, А.Н. Гвоздева, О.Ю. Федосовой, О.А. Токаревой, И.В. Блыскиной и других авторов. В статье представлена теоретическая информация об особенностях детей со стертой дизартрией, о сложностях в работе при коррекции данного нарушения.
Данная статья посвящена основным направлениям коррекционной работы с детьми с ДЦП, учитывающим специфику нарушений. Статья адресована молодым педагогам, которые начнут работать с этой категорией детей. В ней описаны главные дефициты обучающихся и шаги по их компенсации
