Отзыв о практическом применении прибора FORBRAIN на уроках английского языка для коррекции произносительных навыков

Автор: Спирина Ирина Владимировна

Организация: Объединенный кадетский корпус Следственного комитета РФ

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Вступление

О важности работы над фонетикой в изучении иностранных языков

Правильное произношение имеет большое значение для изучающего иностранный язык, особенно на начальном этапе обучения, так как из-за некорректного  произношения звуков  говорящий рискует быть непонятым собеседником-неправильно произнесенный звук  может изменить значение слова.

Учителя иностранных языков знают, что нормой правильного произношения в современном английском языке является литературное произношение, звучащее на английском радио, телевидение, в кинофильмах и спектаклях. Поэтому  работа над фонетическим материалом изучаемого  языка  направлена на овладение общепринятыми нормами литературного произношения.

Очевидно, что учитель на уроке это  своеобразный передатчик, транслятор правильного классического произношения. Почему же  ученики не демонстрируют ожидаемых учителем результатов, не могут «услышать» звука и правильно его повторить?

Фонематический слух, под которым понимается «способность человеческого уха к анализу и синтезу речевых звуков на основе различения фонем данного языка» играет большую роль в формировании и развитии всех видов речевой деятельности (аудирования, говорения, чтения, письма): поскольку слуховые навыки связаны с произносительными, то неумение различать и соотносить с фонемами  иностранного языка ведет к искажению смысла воспринимаемого на слух сообщения, к фонетическим и фонологическим ошибкам в процессе говорения, чтения и письма.

В современной школе усвоение фонетического материала и создание необходимых навыков правильного произношения достигается в процессе систематического выполнения специальных упражнений. Выполняя требования учителя,  учащиеся стараются следить за положением языка и губ,  артикулируют сложные  звуки, осознанно пользуются   артикуляционным аппаратом, используя зеркало или специальные функции  в мобильных телефонах, педагогами используются аудио- и видеозаписи, озвученные носителями языка. Фонетические упражнения  читаются вслух, работа ведется фронтально, в группах, индивидуально, педагогом  ясно и четко произносятся слова. Всё это  способствует развитию органов речи и слуха, но часто не дает возможность самостоятельно контролировать свое произношение. К сожалению, не все учащиеся  могут  «слышать свой голос» и  распознавать произносительные ошибки.

Краткая аннотация прибора

Области применения:

FORBRAIN® создан для того, чтобы изменить  голос и, следовательно, восприятие сенсорного сообщения, произведённое Вашим голосом. Воздействуя на слушание, FORBRAIN® напрямую работает с механизмами внимания, вовлечёнными в любую форму обучения.

1. Речь

Речь показывает нашу способность сознательно управлять  звуками. Такое управление FORBRAIN® усиливает основные звуки разговорной речи и способствует их лучшему восприятию , улучшая речь и коммуникацию. При улучшении коммуникации в целом, каждый составляющий её аспект глубоко прорабатывается

2. Внимание

Целью FORBRAIN® является помощь мозгу в развитии автоматических механизмов выявления изменения, в результате действия которых усилится внимание. Усиливая механизмы внимания, Вы разрабатываете, а также значительно улучшаете сосредоточенность, уверенность в себе

3. Память

Фильтр FORBRAIN® усиливает ритм речи, способствует  восприятию произносимого отрывка, лучше запомнить данное сообщение.

Данное устройство нашло широкое применение в медицине, психологии, коррекционной педагогике и  используется при:

— коррекции  речи (заикание, дислексия);

— несформированности фонематического слуха, сложностях синтеза и анализа звуков речи;

— трудностях в обучении письму и чтению вслух;

— плохом понимании прочитанного материала;

— тренировках произношения и выразительности речи;

— усовершенствовании процессов восприятия информации;

— улучшение памяти, концентрации внимания;

— улучшении координации движений, чувства ритма.

Об опыте использования прибора FORBRAIN. Отзывы специалистов

FORBRAIN® — это очень простая система для работы, с которой легко справится даже ребёнок, небольшие  наушники, которые дают  новый способ для обработки внешней информации,  устройство для анализа и коррекции произносимых звуков.

FORBRAIN® стимулирует, тренирует и развивает не только слух, но и умственную деятельность.

Благодаря FORBRAIN® ученик начинает слышать свой голос « со стороны»,  голос передаётся  уху с внезапными контрастными изменениями, установленными в зависимости от тембра голоса и интенсивности. Наш мозг четко реагирует на поступающие сигналы.

Целью FORBRAIN® является помощь мозгу в развитии автоматических механизмов выявления изменений, в результате действия которых усилится внимание. Усиливая механизмы внимания, мы разрабатываем, а также значительно улучшаете речь, развиваем «фонетическое сознание». Речь идёт о постоянных возвратно-поступательных движениях между звуком, который мы произносим, и звуком, который мы воспринимаем.

Список применения наушников FORBRAIN®  обширен. Аппарат поможет как обычному человеку в домашних условиях, так и учителю, и дефектологу. Пользователь значительно улучшает свои качества дикции, слуха, памяти, становится сосредоточенным и энергичным, приобретает уверенность в себе. FORBRAIN® подходит человеку желающему добиться успеха в  ораторских искусствах и иностранных языках, улучшить успеваемость в  обучении, справиться с типичными фонетическими ошибками.

FORBRAIN® помогает улучшить речь, её плавность и музыкальность, и коммуникацию.

Предлагаю   отзывы на работу прибора, которые мы изучили перед практической частью работы:

-Отзыв  специалиста по терапии чтением, воспитателя  Донны E.Рутерфорд:

В тот момент, когда моя ученица поместила Forbrain на голову, она начала «играть» со своим голосом, ощущать его,что я никогда раньше за ней не замечала. Многие из студентов, с которыми я работаю здесь, в Центре интеллектуального чтения и образования,  выиграли от использования прибора Forbrain. Forbrain использует некоторые функции мозга, чтобы позволить ученикам  контролировать свой голос! Улучшается сосредоточенность, концентрация  и внимание. Улучшаются произносительные навыки: одна  из  учениц во время чтения обычно читала истории безжизненным монотонным голосом. В тот момент, когда она  поместила Forbrain на голову, она принялась «играть» со своим голосом, чего я никогда раньше за ней не замечала. Впоследствии  я заметила некоторые изменения в ее поведении  во время чтения. Вместо того, чтобы промчаться по тексту со скоростью света, она начала делать естественные паузы и стала  комментировать прочитанное. Всякий раз, когда мои ученики используют Forbrain, они демонстрировали  уверенность и, похоже, были готовы решить любую задачу, поставленную перед ними. Forbrain - ценный актив для любого, кто хочет улучшить свою активность  во время любого типа общения.

-Отзыв  логопеда-дефектолога  Мукиной Н.В., Санкт-Петербург

Сайт: forbrain.gospartner.com

Полина М.,6 лет

Фонетико-фонематические проблемы  речи.

Звуки у ребенка были поставлены, звукопроизношение в стадии автоматизации (в словах), фонематические процессы  нарушены, слоговая структура слова нарушена в словах, звукопроизношение которых было нарушено, так же у ребенка отмечалось нарушение внимания.

В процессе коррекционно-логопедической работы с использованием устройства Forbrain (в течение 2 мес. по 15 мин. 3 р/нед) у ребенка отмечается положительная динамика в формировании фонематических процессов, т.е. ребенок стал слышать и контролировать звуки в речи. Слоговая структура слова стала более четче. Автоматизация на данном устройстве проходит намного быстрее. У ребенка увеличился объем памяти и сосредоточенность внимания.

Таким образом Forbrain уменьшает время логопедической работы по коррекции звукопроизношения, фонематических процессов слоговой структуры слова и психологической базы речи.

 

 

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file1.docx (34,7 КБ)
2. file0.docx (34,7 КБ)

Опубликовано: 07.06.2024