Итоговое открытое занятие по ФЭМП «По сказочной стране с Емелей»

Автор: Елисеева Татьяна Сергеевна

Организация: ГБДОУ № 24 Пушкинского района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Цель: закрепление и обобщение полученных знаний.

Задачи:

- закрепить количественный и порядковый счет в пределах 20;

- закреплять умение  решать простые задачи на сложение и вычитание в пределах 10; записывать примеры.

- Развивать логическое мышление.

- совершенствовать знания о геометрических фигурах;

- Закрепить  названия геометрических фигур, дней недели, части суток, месяцев года, ориентироваться в пространстве.

- Закреплять у детей элементарные математические представления, умение сравнивать числа, пользоваться знаками для сравнения;

- упражнять детей в ориентировке в пространстве и во времени

- закрепить знания детей о составе числа первого десятка из двух меньших чисел;

- Воспитывать умение добиваться поставленных целей, самостоятельность

 

(Слайд 1 на экране)

Ход занятия:

Дети вместе с воспитателем выходят.

Вос. Ребята, к нам на занятие пришли гости, поздоровайтесь

 Встаньте теперь в круг.

Вос. В круг широкий, вижу я

Встали все мои друзья

Мы сейчас пойдем направо

А теперь пойдем налево

В центре круга соберемся

И на место все вернемся

Улыбнемся, подмигнем

И опять играть начнем.

           - Макар, кто находится справа от тебя?

            - Настя, кто находится слева от тебя?

            -сделайте 2 –шага налево, 3 –шага направо.

           - Молодцы ребята.

Вос. Ребята слышите сказочную музыку?

(Подходим к экрану, дети встают возле экрана)

(Смотрят видео о сказках) (Слайд 2)

Вос. Ребята а вы любите сказки? А хотите поиграть со сказочными героями? А каких вы знаете героев из сказок?

(Дети называют героев)

Вос. Молодцы, много знаете сказок (Слайд 3)

Вос. Ребята, смотрите вот мы с вами и в сказке. А это Аленушка, грустная стоит, просит помочь ей. У нее пропал братец Иванушка.  (Слайд 4 с музыкой)  Это проделки Бабы Яги. Унесла его в другую сказку и оставила его там. Поможем Аленушке, найдем Иванушку? Но для этого нам надо свами побывать в разных сказках.  (Слайд 5 с музыкой). А вы знаете, что герои сказок очень любят математику? И если мы с вами правильно будем выполнять их задания, они нам будут давать подсказки, в каких сказках побывать и где найти  Иванушку. А помогать нам будет Емеля. (Слайд 6) Он будет на печке привозить нам подсказки.

Вос.  Но вначале подготовка - небольшая тренировка

 - Посчитай от 5 до 10,

-  от 9 до 13,

- от 15 до 20

- Посчитай от 9 до 5,

- от 14 до 10 ,

- от 20 до 15

Ребята, какое сейчас время года?

Перечислите весенние месяца?

Какой сейчас месяц?

Сколько дней в неделе? Перечислите их.

Какие дни выходные?

Назовите соседей вторника

Назовите соседей четверга

Назовите части суток

 Молодцы!

Вос. Итак, мы отправляемся в сказочную страну. И вот первая подсказка от сказочных героев

(Слайд 7)

Вос. Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом.
Как сказка называется? (Волк и семеро козлят)

(Слайд 8) Правильно

(Слайд 9)

Вос. Ребята, а как стоят козлята? (по порядку)

Вос. Сколько всего героев? (9)

Посчитайте их по порядку (первый, второй…) (Выходит к доске один из детей)

Если волк убежит, то сколько останется животных? (8)

А если еще коза уйдет, сколько останется героев? (7)

На котором месте  стоит козленок в красных шортиках? ( на 9 месте)

Какой по порядку козленок в синих шортиках? (шестой)

Найдите в ряду козлят- девочек. Сколько их? (Девочек три)

Они которые по счёту? (Четвертая, седьмая и восьмая)

Вос. Молодцы! Если сейчас появится Емеля, то вы справились с заданием.

(Слайд 10)

Вос. Ребята, я подготовила вам карточки – на них написаны примеры. Правильно решив пример, вы найдете свой стульчик. На спинке стульчика есть ответы на ваши примеры. (Дети занимают свои места)

Вос. А коза дала для вас следующею подсказку, в какую сказку нам попасть.

(Через несколько секунд появляется на этом слайде загадка) (Слайд)

     

     Что за гостья в дом пришла
     К трём лесным медведям?
     Там поела, попила,
     В трёх кроватях поспала,
     А хозяева вернулись –
     Еле ноги унесла!

Вос. Как сказка называется? (Три медведя)

(Слайд 11)

Как зовут героев этой сказки? (Михайло Иванович, Настасья Петровна и Мишутка)

Вос. Ребята, давайте сравним медведей по величине.

Катя,  какой по росту Михайло Иваныч?(Михайло Иваныч самый высокий) Настасья Петровна пониже, Мишутка самый низкий)

 Вос. Сейчас я вам буду называть слова, а вы говорите наоборот.

Длинный – короткий;

Широкий – узкий;

Лёгкий — тяжёлый

Высокий – низкий

Толстый – худой

Далеко – близко

Вверху – внизу

Слева – справа

Тропинка узкая, а дорога? Широкая.

 Вос. Молодцы!

(Слайд-Появляется геометрич. фигура на этом же слайде)

Вос. Что изменилось в сказке? (Появился прямоугольник)

Вос. Посмотрите, а в группе у нас есть такая же картинка?

Давайте подойдем туда?

(Дети встают вокруг мольберта)

Вос. Что вы видите на мольберте? (Геометрические фигуры)

Вос. Вам задание от Мишутки.  Найдите и назовите лишнюю фигуру.

Есть ли другие решения?

(Квадрат красного цвета – все остальные фигуры желтые). А ещё круг.)

Вос. Ребята, посмотрите на фигуры и скажите, как называются одним словом геом. фигуры, кроме круга? (Многоугольники)

Вос. Молодцы, справились с этим заданием. (Дети садятся на свои места)

Вос. А это задание вам приготовила Настасья Петровна.

(Снимаю платок с мольберта с ковриком)

Медведица попросила вас украсить ее коврик геометрическими  фигурами.

(Один из детей выкладывает узор на мольберте, остальные за столами)

   Вос. Молодцы. А теперь посмотрим , справились ли вы с заданием, если все сделали правильно, то мы увидим Емелю.

(Слайд 12)

(Слайд 13) Вос. Но что это ребята, посмотрите, наша дорога завалена камнями…

  Чтобы Емеле проехать дальше, надо их разобрать. Камни будут исчезать при правильном ответе. Ну что готовы?

1. назовите число, которое стоит перед числом 6? (5)
2. число стоящее между числами 7 и 9? (8)
3. число больше 12 на один? (13)
4. число стоящее между числами 15 и 17? (16)
5. Соседи числа 8? (9 и 10)
6. число меньше 6 на один? (5)
7. число стоящее после числа 14? (15)
8. Соседи числа 10? (8 и 9)

Вос. Молодцы ребята, путь свободен

(Слайд 14)

(Слайд 15)  Вос. Емеля предлагает вам немного отдохнуть.

    Проходите  и вставайте на любое место.

 

ЗАРЯДКА СЕМИ ГНОМОВ

Первый гном присел и встал, (приседания)

А второй вдруг побежал, (бег на месте)

Третий плавно покружился, (кружатся направо)

А четвёртый наклонился. (наклоны)

Пятый вправо повернулся, (поворот направо)

А шестой назад прогнулся, (наклон назад)

Гном седьмой без остановки прыгал высоко и долго, (прыжки)

Белоснежка же сказала: «Повторяем всё сначала»

 

Вос. Молодцы! Садитесь и смотрите в какую сказку нас Емеля повезет.

Дети садятся на стулья перед экраном)

(Слайд 16)

Вос. Следующая подсказка.

   В поле домишко.

  Нашли в нем приют
 Жители леса, и дружно живут
 Заяц, норушка, лисица и волк.
 Только медведь развалил…

(Слайд 17) (Теремок)

Вос. Ребята герои этой сказки хотят загадать вам математические загадки. Но сначала давайте вспомним, из скольких частей состоит задача? Как называются эти части? Возьмите карточки №1, на них вы будете записывать решение задач. (Кто-то из детей по очереди решает задачи у доски)

 (Начинают появляться слайды с героями сказки и текстом задачи)

(На слайде 18 - 1задача)

1.( От Зайца)

Два зайчонка, пять ежат
Ходят вместе в лесной детский сад.
Посчитать я вас прошу,
Сколько малышей в саду? (7)

Вос. Как бы вы записали решение этой задачи? 2+5=7 Эта задача на сложение или вычитание?

(Слайд 19 -следующая задача)

2.( От лисы)

  У белки в дупле

  Пять орешков в мешке

  Еще три на полке

Посчитай орехов сколько? (8)

Вос. Как бы вы записали решение этой задачи? 5+3=8

(На слайде 20 – задача)

3.(От медведя)

  Шесть веселых медвежат
    За малиной в лес спешат
    Но один из них устал,

    От товарищей отстал.
    А теперь ответ найди:
    Сколько мишек впереди? (Пять)

Вос. Как бы записали решение? (Шесть минус один равно пяти)

   Вос. Молодцы!

(Слайд 21)

Вос. Ребята, посмотрите,  у вас на столах  есть такая же картинка.

Вос. Но прежде, чем мы начнем выполнять следующее задание, давайте разомнем пальчики:

Пальчиковая гимнастика « Колобок»

Я колобок, колобок (катают в руках воображаемый колобок)

По сусекам скребён. (правой ладонью скребут по левой ладони)

По амбару метён (имитируют подметание пола)

На сметане мешён, (делают круговые движения кистью руки)

В печку сажен, (показывают обе руки, вытянутые вперёд)

На окошке стужён. (рисуют руками окошко)

Я от бабушки ушёл, перебирают указательным и средним пальцами)

Я от дедушки ушёл.

Индивидуальные задания  (Карточки с примерами, неравенства)

Вос.  ребята возьмите карточки под №2

 Ваше задание: решить неравенства

 (Дети выполняют задания, по очереди выходя к доске, на которой записаны эти-же неравенства)

Вос. Молодцы!

Вос. Теперь ребята возьмите часы. Я буду называть время, а вы установите это время на своих часах. Кто справился с заданием – поднимаем часы над головой, а потом показывают нашим гостям.

Вос. Молодцы! Справились и с этим заданием.

(Слайд 22)

Вос. Вот и подсказка от зверят из Теремка

      Живёт она в чаще дремучей лесной
        И в ступе летает, и машет метлой:
       Зовётся она Костяною ногой
       И хитрой, коварною.... (Бабой - Ягой)

(Слайд 23 с музыкой)

Вос. Так вот куда Баба-Яга Иванушку спрятала. В свою сказку его унесла. Ну надеюсь, пока ее нет дома , Емеля сможет забрать Иванушку.

( Слайд 24 с музыкой , а затем 25)

Вос. Ну  вот они и вместе.  Сегодня мы с вами побывали в сказке и спасли братца Иванушку. Вам понравилось ?

- Кому мы сегодня помогали?

- Кого мы с вами встретили на своем пути?

- А какие задания сказочных героев вы выполняли?

- А какое задание особенно вам запомнилось?

Вос. Аленушка вам спасибо передает и какой-то сюрприз приготовила. А вот и подсказка, где он лежит.

( Слайд 26)

После получения сюрприза – последний слайд.

(Слайд 27 с музыкой )

Опубликовано: 10.06.2024