Итогов Открытое комплексное занятие в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности «Путешествие по островам знаний»

Автор: Елисеева Татьяна Сергеевна

Организация: ГБДОУ № 24 Пушкинского района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Цель: закрепление и обобщение полученных знаний и умений за учебный год.

Задачи:

1. Закрепить знания детей о временах года; сезонных изменениях в природе, связанных с различными временами года; последовательности месяцев в году: зимних весенних, летних, осенних; закрепить явления природы.

2. Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги.

3. Развивать логическое мышление.

4. Закрепить прямой и обратный  счет в пределах 20, умение называть соседей числа.

5. Закрепить представление о структуре задачи;

6.  Закреплять знания о буквах и звуках, умение определять первый звук в слове, определять количество слогов в слове, составлять предложения из слов;

7. Развивать связную речь детей;

8. Развивать познавательный интерес к миру природы, умение анализировать, сравнивать, логически мыслить, развивать связную речь и активный словарь.

9. Воспитывать любовь к природе, бережное отношение и желание заботиться о ней.

Материал: презентация, карточки с цифрами и буквами, воздушный шарик с письмом от Тётушки Совы, листки бумаги в крупную клетку и схема для слухового диктанта, карандаши простые, мяч,  листки с заданиями «Какие буквы спрятались?», конфеты-сюрприз.

Методические приемы: сюрпризный момент, художественное слово, игровые приемы, рисование по клеточкам, подгрупповая и индивидуальная работа, вопросы.

 

(Слайд 1) + музыка

Ход занятия. Вводная часть

Под музыку дети входят в зал.

В. Ребята, сегодня у нас необычный день. К нам на занятие пришли гости.  Давайте мы с ними поздороваемся. (Здороваются с гостями). А теперь давайте поздороваемся друг с другом. Возьмитесь за руки и послушайте меня внимательно.

Дети встают в круг, протягивают друг другу ладони, здороваются.

Собрались все дети в круг.

Я – твой друг и ты – мой друг.

Крепче за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся

В. Давайте подарим друг другу улыбки и поделимся с гостями теплом наших сердец (дети пальцами показывают сердечки).

В. Ребята, сегодня к нам прилетел воздушный шарик, посмотрите, к нему что-то прикреплено.  Что же это? (Письмо!) От кого это письмо? (От Тётушки Совы)   (Слайд 2) Хотите узнать, что в нем написано? Давайте его прочитаем! (Воспитатель читает письмо)

Письмо

«Здравствуйте, ребята!» Весь этот год вы хорошо занимались, выполняли домашние задания, запоминали буквы, выделяли звуки, учились читать и писать. Вы успели узнать много нового и интересного, и я думаю, что вы достойны стать хорошими учениками. Сегодня я приглашаю вас отправиться в путешествие по островам знаний и выполнить интересные задания, которые я для вас приготовила. Надеюсь, что вы легко справитесь с ними, ведь вы смелые, дружные и умные дети. А когда вы справитесь со всеми заданиями, вы найдете сундучок. Если сундучок откроется легко, значит, вы все сделали правильно»

В. Ну что, ребята, хотите отправиться в путешествие? Я думаю, что вы легко справитесь со всеми заданиями, которые будут ждать нас на нашем пути.

1. Графический  диктант «Кораблик»

В. А на каком транспорте можно отправиться в путешествие по островам? (Ответы детей).

Чтобы узнать, на чем будем путешествовать мы, давайте выполним графический диктант. Занимайте места за столами.

В. Что у нас получилось? (Кораблик) (Слайд 3) Так на чем мы будем путешествовать? (На корабле).

Корабль-какой вид транспорта? (водный)

Но перед тем, как отправиться в путешествие, нам необходимо провести разминку. (Дети выходят из-за столов и встают вокруг воспитателя)

 

 

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (7,1 МБ)

Опубликовано: 05.06.2024