Методическая разработка «Блокада Ленинграда»

Автор: Тимофеева Виктория Васильевна

Организация: ГБДОУ детский сад № 2

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Дети заходят в зал под музыку, садятся.

Восп.: Ребята, посмотрите, что у меня в руках?

Дети: Календарь.

Восп. Правильно. Как вы думаете, почему 27 января я выделила. Это особенная дата для нашего города.

Дети: Ответы

Восп.: Это памятная дата не только для нас, жителей Санкт-Петербурга, но и для всех жителей нашей страны.

Фашисты говорили, что Москва – это сердце России, а Ленинград её душа. Как человек не может жить без души, так и страна потеряет свой боевой дух, когда лишится Ленинграда. Поэтому один из основных ударов они направили на Ленинград с целью стереть его с лица земли. Но фашисты просчитались. Все жители мужественно обороняли свой город.

Поэтому враги окружили наш город( дети делают кольцо).

Воспит.: Враги замкнули вокруг города неприступное кольцо. Сделали так, чтобы через это кольцо никто не смог проникнуть. Перекрыли входы и выходы.Началась блокада.

Вед.: Сегодня день особенный, ребята,

День памяти - торжественный, святой.

80 лет со Дня снятия блокады

Отмечает город наш родной.

В тот день, прорвав кольцо блокады,

Наш город из последних сил

Дал бой врагам, отбросив их от Ленинграда,

И в яростных сраженьях победил.

Под вокализ  «Ах, война…» дети идут змейкой, останавливаются на полукруге.

Дети:

Героическим защитникам Ленинграда!

 

Участникам прорыва и снятия блокады любимого города!

 

Пережившим страшную 900-дневную блокаду!

 

Всем, ныне живущим и павшим смертью храбрых!

Посвящается!

Звучит  «Новая кукла» из «Детского альбома»П. И. Чайковского, дети берут игрушки, книги. Хореографическая зарисовка «Начало войны»

Вед.: В Ленинграде белые ночи, июнь 41-го года.

Выдалось жаркое лето. К утру отдыхает природа.

Спит летний сад, свет зари над Невой,

Розы, фиалки цветут.

И кто мог подумать, что бомбы, обстрел

В миг тишину оборвут.

Дети кладут игрушки на край ковра, встают в полукруг.

Аудиозапись ГОЛОСА  ЛЕВИТАНА  О  НАПАДЕНИИ  НА  СОВЕТСКИЙ  СОЮЗ (дети замерли, смотрят вправо наверх).

Аудиозапись песни «Священная война»  (1 куплет до слов «…ордой», дети маршируют)

 

Реб.: Прорвались все-таки, бомбят! Горят Бадаевские склады!

В огне пожарищ Ленинград! Пришел он – первый день блокады!

 

В кольце, в осаде Ленинград, не умолкает канонада!

Опять летят, опять бомбят! Пылает первый день блокады!

 

Их будет много – девятьсот, но город наш, со смертью споря,

Все одолеет, все снесет: обстрелы, холод, голод, горе!

 

Реб.:

Враги окружили наш город, в блокадном кольце Ленинград.

Над Лиговским, Невским проспектом снаряды и пули летят.

В водопроводных кранах не вода, а лед

И только прорубь невская горожан спасет.

 

Дети блокадного города, как рано вы повзрослели

И вместо бантиков, галстуков военную форму одели.

Вы на заводах работали, дедам и отцам помогали,

Сил не щадя и без отдыха едва до станка доставали!

Исполнение песни «Ленинградские мальчишки», дети на полукруге.

Дети садятся на стульчики.

Восп.: Ленинград продолжал жить и работать.

На заводах для фронта делали снаряды, танки, реактивные установки. Работали на станках женщины и даже школьники.

Восп.: Чем помогали дети в блокадном городе?

Дети: ответы детей. (Они тушили зажигалки сброшенные с фашистских самолётов. Тушили пожары, носили воду из проруби на Неве, потому что водопровод не работал. Стояли в очередях за хлебом, который давали по спец. карточкам. Помогали раненым в госпиталях, устраивали концерты, пели песни, читали стихи, танцевали.)
 

Восп.: Сколько испытаний принесла блокада! Город был изолирован от Большой земли. Скоро в городе закончились продукты. Не было ни мяса, ни крупы, ни масла… Жители блокадного города стояли в очередях за хлебом, который давали по специальным карточкам. Его было очень мало. Но ленинградцы не сдавались!

 (Восп. берет кусочек хлеба). Вот такой кусочек хлеба получали ленинградцы по карточкам на целый день. Под фонограмму «Первого концерта» Чайковского ведущая показывает детям кусочек хлеба.

Восп.: О приближении вражеских бомбардировщиков ленинградцев оповещал звук воздушной сирены. Послушайте как она пронзительно звучит(звук)

Восп.: Услышав вой сирены, жители города, если у них были силы, спускались под землю  в бомбоубежище.

После окончания воздушной тревоги люди слушали звук метронома.

Восп.: В блокадные дни звук метронома не затихал ни на минуту. Он напоминал биение сердца и говорил, что жизнь в городе продолжается. Все 900 дней и ночей сообщал о том, что город живет, дышит, что Ленинград не сдался. (Послушать и посмотреть метроном)

Восп.: Бороться людям помогала и оставалась до самой победы музыка!

В годы блокады в Ленинграде жил русский композитор Дмитрий Шостакович. Он написал Седьмую симфонию, которую впоследствии назвали «Ленинградской». Музыка рассказывала о мирной жизни, о нашествии врага, о борьбе и победе.

Слушание отрывка из симфонии №7  Д. Д. Шостаковича.

Восп. говорит о том, что несмотря на войну, дети все равно ждали новый год, елочку. И взрослые в школах, больницах, домах старались порадовать детей. Проводили праздники с дедом морозом и снегурочкой, хороводами, и, конечно, угощениями. Вот такая удивительная история произошла в одной из ленинградских квартир.

Инсценировка

СЦЕНКА  «НОВЫЙ  ГОД»

Затемнение. Завывание вьюги. Ширма с декорациями блокадной комнаты. На ширме изображены: нарисованная елка, «тарелка» – радио, патефон, буржуйка и окно. Дед сидит за столом, читает при свече. Выходят на середину зала 2 брата.

1 брат серьезно: Печь - буржуйка совсем остыла.
Стало в комнате холодно слишком.
В целом мире время застыло.
Тихо хнычет мой младший братишка.

2 брат хныча: Одеяла больше не греют...
Мы лежим, прижавшись друг к дружке.
Громко воют злые метели.
Стала камнем холодным подушка.

 1 брат: А вчера также выла сирена,
И кричали на улице люди.
2 брат: А у мамы сегодня смена,
Значит, хлебушек вечером будет.

2 брат: Я сжимаю в своих объятьях
Мишку с вырванной левой лапой.
Мама в печке сожгла все платья,
А без мишки я очень плакал... Уходят к дедушке, садятся.

Входит бабушка. Заводит патефон.

Бабушка: Вот и пришел Новый 1942 год! Наливает воду в чашки, садится за стол. Видит елочку на стене.

Ну, зачем вы испортили обои?

Дедушка: Молчи, Ликсевна, эти обои после войны в музей возьмут! А нам все равно ремонт делать, блокадную копоть смывать…

Внук: На гвоздики мы повесим елочные игрушки, и будет у нас настоящая елка!

Дедушка открывает коробку, они достают игрушки и находят конфеты.

Внук: Дедушка, бабушка, смотрите, здесь конфеты! «Раковая шейка»,

«Мишка на севере»! И еще грецкие орехи в посеребренной скорлупе!

Бабушка: Они висели в прошлом году на елке, их сняли и убрали вместе с

игрушками.

Дедушка: Вот так новогодний клад! Вот так чудо! Настоящие конфеты из мирного времени! Ровно в полночь я их  разделилю поровну. Звучат куранты, дед раздает конфеты. Сидят, пьют чай с конфетами.

Вед.: Враг подходил все ближе, и кольцо блокады сжималось. Город превратился в военную крепость. Налеты самолетов становились все чаще. И только одна дорога осталась, по которой можно было вывезти больных, детей, раненых и привезти муку и крупу.

Восп.: Как называлась дорога , по которой доставлялись продукты, медикаменты в город?

Дети: ответы.(Дорога жизни)

Восп.: А где она проходила?

Дети: По Ладожскому озеру

Восп.:900 дней длилась блокада Ленинграда. Это были 900 дней мужества, стойкости, подвига непокоренных ленинградцев.

За город шли жестокие бои, за Родину солдаты воевали

И в январе, разбив врага кольцо блокадное прорвали.

Спасибо тем, кто город отстоял, кто выжил в страшную блокаду.

Кто восстанавливал, и с пепла возрождал, спасибо Вам, герои Ленинграда!

Восп: В нашем городе-герое очень много памятных мест и памятников, посвященных Блокаде Ленинграда. Давайте вместе их вспомним и назовем. Фоном звучит «Реквием» В. А. Моцарта.

1. Самый известный – это Мемориальное Пискаревское кладбище, где установлена статуя скорбящей Матери –Родины.

2. «Разорванное кольцо» - на берегу Ладожского озера.

3. Монумент героическим защитникам Ленинграда из 26 бронзовых скульптур на Площади Победы на Московском шоссе.

4. Обелиск «Городу-герою Ленинграду» на площади Восстания.

5. Мемориал «Журавли» на Дальневосточном проспекте. Это места братских захоронений.

6. «Опасная сторона» - предупреждающая надпись на Невском проспекте.

7. Следы от снаряда на Аничковом мосту, как напоминание о жизни блокадного Ленинграда.

8. Памятник блокадному трамваю. Это был единственный транспорт, который работал практически весь блокадный период.

9. Рупор на Малой Садовой улице в память о страшных днях блокады, возле которого собирались ленинградцы, чтобы услышать вести с фронта.

Вед.: Каждый день отдаляет нас от тех суровых военных лет. Но каждый должен знать и помнить подвиг защитников, тех, кто не щадил своей жизни. В память о павших в те дни, на Пискаревском кладбище у братских могил горит Вечный огонь. Люди приносят цветы и молчат, думая о тех, кто совершил подвиг в борьбе с фашизмом, о тех, кому мы обязаны мирной жизнью. Дети исполнят танец со свечами.

Танец со свечами. «Аве Мария» И. С. Бах.(собрать свечи на поднос)

Восп.: Давайте встанем помолчим, почтим героев Ленинграда,

Всех, чьи жизни унесла в суровый час блокада.

Минута молчания (стук метронома).

Пусть будет мир на всей планете, и войны не знают дети,

Пусть дети учатся, мечтают, ни горя, ни беды не знают.

 

Наш город дорогой, любимый, ты гордый, сильный и красивый.

Этот город над Невой, очень любим мы с тобой.

 

Пусть летят столетья, пусть летят года-

Город наш великий будет жить всегда.

 

Ленинград - Петербург - ты наш город родной.

И любуемся с детства твоей красотой

Ты- слава России, Город-герой.

Расти, процветай - мы гордимся тобой.

Восп.: В исполнении детей прозвучит песня «Город наш любимый».

Песня «Город наш любимый» М. Д. Быстровой.

Георгий: «Никто не забыт и ничто не забыто» -

Горящая надпись на глыбе гранита.

Но, словно огонь, у подножья – гвоздика.

Никто не забыт и ничто не забыто.

Танец «Аист на крыше» Д. Тухманова, А. Поперечного.

Дети  уходят из зала.

Рефлексия

 

 

 

 

ЦЕЛИ,  ЗАДАЧИ, ПОЯСНЕНИЕ 

Как петербурженка, педагог, считаю своим долгом рассказать детям о событиях тех 900 героических дней. Тема моего сценария – жизнь ленинградцев в осажденном городе. Неотступным, мучительным, порой единственным желанием было утоление голода, а наиболее сильными эмоциями становились страх и желание возмездия врагу. Но долго жить ненавистью и страхом человек не может, это разрушает его изнутри, ведь человек жив созиданием.

Ленинградцы жили, а значит, созидали – сохраняли великое наследие прошлого, занимались научной работой, совершали открытия и защищали диссертации, восхищались искусством, отмечали праздники, играли свадьбы и рожали детей.

Вышесказанное подтверждают неоспоримые факты и документы. В годы блокады продолжалась научная деятельность, проходила защита диссертаций в Университете и Политехническом институте, была сохранена мировая коллекция семян Н. И. Вавилова, проводились спортивные соревнования и, в частности, легендарный блокадный футбольный матч 1942 года. Не прекращалась работа Ленинградского Зоопарка, театров, был создан Блокадный театр, издавались книги и грампластинки, выпускались газеты. А своим воспитанникам хотелось рассказать о  праздновании Нового года в городе-фронте.

В сценарии широко использованы блокадные документы, фото – и кинохроника, материалы архивов, воспоминания ленинградцев-блокадников, а также художественный материал. На мой взгляд, украшением моего тематического занятия, а также подтверждением высказанной идеи являются песни и стихи, написанные в годы блокады в Ленинграде. Поэтому я включила их в свое занятие.

Опубликовано: 01.06.2024