Конспект образовательной деятельности по ФЦКМ в старшей группе на тему «Приключения в волшебном лесу»

Автор: Залиева Ирина Сергеевна

Организация: МАДОУ Детский сад № 69

Населенный пункт: Республика Башкортостан, г. Стерлитамак

Цель: Уточнить и обобщить знания детей о насекомых

Задачи:

Коррекционно – развивающие :

• Формирование представлений о внешнем виде и образе жизни насекомых
• Уточнение и расширение словаря по теме (насекомые, бабочка, жук, кузнечик, божья коровка, стрекоза, крылья, лапки, усы)
• Формирование обобщающего понятия насекомые
• Совершенствование грамматического строя речи.
• Развитие связной речи
• Развитие зрительного внимания, мышления
• Развитие общей и мелкой моторики

Коррекционно-воспитательные:

• Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности
• Воспитание бережного отношения к природе.

Словарная работа: Насекомые, воск, бережное отношение к природе

Материалы и оборудование: игрушка Муравей, фото пустой полянки, фото «Насекомые», конверты с письмом и заданиями, зашумленная картинка с насекомыми, презентация 4 лишний , картинка для игры –С кем дружит Муравей, рисунки с Божьей коровкой для игры Дорисуй насекомое, схема превращения бабочки, медальки для награждения.

Презентация – игра «4 лишний»

Аудио: мелодия «Насекомые», звуки ручья для паузы, звуки природы и насекомых.

 

Ход ОД:

Организационный момент:

Дефектолог: Давайте поздороваемся по особенному – локотки, кулачки, ладошки.  Улыбнитесь друг другу.

Ребята,  сегодня у нас не простое занятие, а волшебное. Я хочу предложить вам отправиться в сказочный лес. В этом лесу нас ожидает много приключений.

- согласны?

Ответ детей

Дефектолог: тогда закрывайте глазки, а я прочитаю заклинание

Умба, мумба, тумба, брысь

В лесу волшебном очутись. ( звуки мелодии Насекомые)

- открывайте глазки!

Ребята открывают глаза, Видим на мониторе компьютера пустую полянку(слайд).  

Дефектолог: Посмотрите, на полянке пусто….кого не хватает?

Ответы детей

Кто то пришел к нам! Открываем дверь – муравей с письмом.

Дефектолог:- Читаем письмо: «Дорогие ребята, мы попали в беду, злой паук спрятал нас в своём царстве, помогите нам, пожалуйста!» И подпись –Бабочка, божья коровка, комар, муха. Ребята, кого злой паук спрятал в своём царстве? Как назвать одним словом всех ,кого я перечислила?

Ответы детей

Дефектолог: Правильно, насекомые...

Основная часть:

Что же нам делать? Как вы думаете? Ну что отправимся в путешествие?

Ответы детей

Дефектолог Давайте посмотрим и произнесем с кем дружит муравей

Ответы детей

Дефектолог: А чтобы знать точно каких насекомых украл паук надо посмотреть на их фотографии. Ой, что это с ними? Паук и их испортил. Но мы всё равно узнаем и назовём всех насекомых.

Ответы детей.  Ребята называют насекомых.

Дефектолог: А теперь нужно выполнить задания паука. А какое будем выполнять  первым - решите сами, ребята.

Ответы детей

Актуализация знаний:

Задание 1 Игра «Хлопушка».

Дефектолог:   Я сейчас перечислю слова, когда среди них встретится насекомое, хлопни в ладоши:

- Окно, стул, бабочка, дерево, ведро, пчела, жук, воробей, стрекоза, одуванчик, юбка, кузнечик, оса, яблоко, жираф, комар, песок, карандаш, гусеница, самолёт, облако, муха, муравей, листик, мячик, заяц, божья коровка.

Ответы детей

Задание 2.

Дефектолог: Расскажи какие части тела есть у насекомых.

Ответы детей. Ребёнок показывает и рассказывает.  

Дефектолог: А как вы думаете паук насекомое? Почему?

Ответы детей

А знаете как появляется бабочка? ( схема) – новая информация)

Задание 3.

Дефектолог: Игра «Вредные - полезные». Есть насекомые вредные и есть полезные. Прикрепи полезных насекомых

Ответы детей - бабочка, пчела, муравей.

 Дефектолог: Какую пользу приносят пчелы, бабочки, муравей?

Ответы детей ( Пчелы опыляют цветы, дают нам мед и воск. Муравьи разносят по лесу семена многих растений. Бабочки опыляют цветы.)

Что такое воск? (новая информация)

Дефектолог: прикрепи вредных насекомых.

Ответы детей ( Муха, таракан –разносит микробы, комар- кусается.)

Дефектолог: Молодцы! – справились с заданием.

 Пауза. .

Послушайте… («звуки ручья»)

К ручейку мы все спустились, наклонились и умылись. Раз, два, три, четыре - вот как славно освежились. (дети стоят около стульчиков)

Дефектолог: А давай ещё и поиграем в игру.

Игра Рассказ Прятки.

Муравей решил рассказать нам, как он бабочку искал

-Молодцы.

Самостоятельная деятельность:

Дефектолог: А давайте порисуем. Дорисуем Божью коровку

Дети на время выполняют самостоятельно  задание

Задание 4. Игра – презентация на компьютере. 4 лишний

Ответы детей

Заключительная часть.

Вот и подходит наше приключение к концу, Какие вы дружные, помогли Муравью спасти его друзей!

Слышим звуки природы (поют птицы, насекомые жужжат и стрекочут).

Насекомые Вас благодарят.

Рефлексия

Вам понравилось наше путешествие? Что было сложным? А что было самым интересным? А чтобы наше занятие тебе запомнилось, я хочу открыть наш сундучок и посмотреть, что там приготовил нам муравей – достаем медальки

                        

1. file1.pptx (1,9 МБ)

Опубликовано: 27.05.2024