Организация ранней профессиональной ориентации детей на железнодорожные профессии посредством музыкальной деятельности в детском саду
Автор: Донец Татьяна Леонидовна
Организация: Детский сад № 246 ОАО «РЖД»
Населенный пункт: Приморский край, г. Уссурийск
Знакомство дошкольников с историей железной дороги, железнодорожным транспортом, железнодорожными профессиями требует систематического и целеноправленного взаимодействия и с детьми, и с их родителями. Родители воспитанников работают на предприятиях открытого акционерного общества « Российские железные дороги», а для детей дошкольного возраста естественен интерес к работе родителей, желание стать такими как папы и мамы. Смысл профориентационной работы в детском саду - помочь ребенку мотивировать свой выбор в дальнейшем.
Работая по теме профорентация, планирую свою работу таким образом, чтобы знакомство детей с железнодорожными профессиями, железной дорогой, железнодорожным транспортом была реализована через различные формы, методы и приемы как в совместной, так и в самостоятельной музыкальной деятельности детей.
Совместное перспективное планирование музыкального руководителя, воспитателя, хореографа, руководителя театральной студии, - позволяет правильно и планомерно организовать работу по профориентации. Все нами запланированные мероприятия – праздники, развлечения, тематические занятия, квесты, викторины не обходятся без активного участия родителей – работников железнодорожного транспорта. Доброй традицией в нашем детском саду стали такие мероприятия: день железнодорожника, день пожилого человека, день Победы, день семьи. На этих праздниках проходят встречи ребят с представителями локомотивного депо, ветеранами, представителями трудовых династий. Ежегодно наших детей приглашает с концертом на свои мероприятия Приморский институт железнодорожного транспорта, а также железнодорожная больница, где работают родители наших воспитанников. Встречи ребят с представителями локомотивного депо проходят не только с целью ознакомления с железнодорожным транспортом, его назначением и воспитанием у детей интереса к технике. Ребята тоже показывают свои умения, выступая на сцене локомотивного депо, радуя железнодорожников своими песнями и плясками. На совместных мероприятиях наиболее полно раскрываются возможности для сотрудничества и установления тесного взаимоотношения с работниками железнодорожного транспорта.
Подготовка к праздникам вызывает у детей интерес к торжеству - на основе этого интереса формируются моральные и нравственные качества, интерес к железнодорожным профессиям и людям, работающим на железнодорожном транспорте. Дети с удовольствием готовятся к этим праздникам, это формирует активную позицию и приобщает их к традициям и обычаям, установленным в нашем железнодорожном детском саду. При подготовке к прздникам, необходимо тщательно продумывать и подбирать музыкальный материал. Не всегда песни современных композиторов на железнодорожную тематику доступны детям, не имеющим достаточно певческих навыков. Поэтому лучше подобрать наиболее простые по музыкальной фактуре песни, чтобы дети смогли их исполнять на высоком уровне. Составляя программу концерта, прислушиваемся к музыкальным предпочтениям наших зрителей. Так, ветераны железнодорожники очень любят, когда дети исполняют песни и танцы русского фольклора, поэтому, включаем в программу концерта русские народные песни, хороводы, игры, танцы. Совместно со специалистами продумываем все организационные моменты – составляем план мероприятия, распределяем роли, обязанности каждого при подготовке и проведении мероприятия, продумываем оформление. Таким образом, работа всего педагогического коллектива проходит планомерно и согласованно. Праздник играет важную роль в жизни ребенка. Впечатления, полученные в детстве самые эмоциональные, выразительные и запоминающиеся. Наши совместные праздники, органично вплетаясь в повседневный уклад жизни, становятся важным событием, своеобразным итогом к которому заранее готовятся дети и взрослые и отзвук которого еще долго продолжает жить в памяти всех участников.
Работая над темой по профорентации, использую в своей работе песни, танцы, игры, эстафеты на железнодорожную тематику. Дети очень любят игры с музыкальным сопровождением: « Сигналы сфетофора», «Вагончики», «Кем быть»,« Прицепи вагон», « Назови профессию» и другие. На праздниках в играх принимают участие не только дети, но и взрослые. Составляя перспективный план по теме, совместно со специалистами готовим сценки и спектакли на железнодорожную тему. На выпускном празднике – это сценка « Кем быть» или, например, летом ко дню железнодорожника совместно с руководителем театральной студии был поставлен музыкальный водевиль «Вот какой рассеянный».Этот спектакль помог детям еще лучше познакомиться с профессиями на железнодорожном транспорте. Распределив роли и надев соответствующую форму, спектакль позволил детям превратиться в строгого начальника поезда, внимательного осмотрщика вагонов, заботливых проводниц, вежливого кассира. Благодаря такому сюжету, дети научились правильно вести себя на железнодорожном вокзале, на платформе и в поезде. Работая над сценарием, часто берем такую форму проведения праздников как путешествие по станциям. Например, к празднику 8 марта составили сценарий « Путешествие по железной дороге к остановке мамочка» Все дети садятся в поезд, где их встречает проводница и под стук колес едут от станции к станции. На каждой остановке они дарят своим мамам песни, танцы, сценки.
Знания и умения, приобретенные в процессе обучения позволяют активно проявлять себя не только на праздниках и развлечениях, но и в самостоятельной деятельности. В музыкальных уголках каждой группы есть фонотека, дети могут слушать песни на железнодорожную тему, играть в уже знакомые им игры. Музыкальное сопровождение к различным железнодорожным конкурсам, викторинам, тематическим занятиям подбираем совместно с воспитателем. Это позволяет познакомить детей с различными музыкальными произведениями на железнодорожную тему, доступными и понятными для своего возраста. На консультациях с воспитателями работаем над вопросами по организации самостоятельной деятельности детей. Это дает возможность воспитателю закрепить с детьми навыки и умения, полученные детьми на на музыкальных занятиях – дети с удовольствием играют в проводника, поют знакомые песни - « Поезд», « Наш поезд», « Паровоз букашка», « Дальневосточная – дорога прочная»,« Детский гимн железнодорожников» и другие песни, повторяют движения к танцам.
Благодаря объединению усилий педагогов и родителей, их личному участию в жизни детского сада, использование ими методических материалов и рекомендаций, работа по ознакомлению детей с железной дорогой стала более успешной. У ребят значительно повысилась познавательная активность, они больше узнали о работе железнодорожников, стали уважительнее относиться к труду взрослых, родителей, гордиться результатами их труда. Родители стали более активно принимать участие в жизни детского сада.