Занятие на тему «Правила дружбы»
Автор: Иванькова Надежда Васильевна
Организация: ГБОУ Школа 1159
Населенный пункт: г. Москва
Интеграция образовательных областей: «Социализация», «Чтение художественной литературы», «Коммуникация», «Познание», «Музыка», «Физическая культура», «Художественное творчество».
Цель: обобщить знания детей о дружбе, воспитывать дружелюбное отношение к людям, формировать положительные дружеские взаимоотношения со сверстниками, побуждать их к добрым поступкам. Развивать добрые чувства, эмоциональную отзывчивость, умение различать настроение. Формировать правила культурного поведения со сверстниками. Учить оценивать поступки с позиции нравственных представлений.
Задачи:
О.О. «Социализация». Познакомить детей с секретами (правилами) дружеских отношений, формировать умение понимать и оценивать чувства и поступки других, формировать положительное взаимоотношение между дошкольниками, взаимовыручку, закреплять умение участвовать в совместной игре.
О.О. «Чтение художественной литературы». Закреплять знания пословиц и стихов о дружбе.
О.О. «Коммуникация». Обогащать словарный запас вежливыми словами, формировать опыт вести короткие диалоги в ситуациях творческого и игрового общения, побуждать использовать в речи фольклор музыки.
О.О. «Физическая культура». Закреплять умение выполнять движения в соответствии с текстом во время динамических пауз.
О.О. «Музыка». Развитие у детей интереса к музыке, музыкальной отзывчивости, развивать эмоциональное восприятие.
О.О. «Художественное творчество». Совершенствовать навыки вырезания по контуру, рисования цветными карандашами, формировать опыт рисования разного настроения людей.
Материалы: игрушка кота Леопольда, цветная бумага для вырезания лепестков, музыкальное сопровождение, клубок ниток.
Предварительная работа:
- чтение художественной литературы о дружбе, взаимоотношениях детей;
- обсуждение различных ситуаций о дружбе;
- прослушивание песен по теме;
- просмотр мультфильмов «Крошка Енот», «Приключение кота Леопольда», «Лунтик»;
- повторение пословиц о дружбе, работа над смыслом пословиц;
- дидактическая игра «Оцени поступок»;
- работа с сюжетными картинками;
- игра «Скажи соседу комплимент».
Ход занятия:
Занятие проходит в групповой комнате, дети рассаживаются на стульчиках.
Воспитатель: Сейчас я прочту вам стихотворение. Слушайте внимательно.
Если дело не идет
И не спорится работа,
Друг к тебе всегда придет,
С другом справишься в два счета!
Ну а если вдруг у друга
Что-нибудь случится,
Поспеши к нему на помощь-
Может пригодиться!
Воспитатель: Ребята, о чем говорится в этом стихотворении? (Дети: О дружбе, о друге)
Воспитатель: Случалось ли вам приходить на помощь другу? (Дети: Да. Помогаем развязать шарфик, застегнуть молнию…)
Воспитатель: А с кем можно дружить? (Дети: С тем, кто нравится тебе. С тем, кто делится с тобой. С тем, кто не обижает тебя)
Воспитатель: Как вы думаете, можно ли прожить без друзей? (Дети: Без друзей скучно, не интересно. Не с кем поговорить и поиграть)
Воспитатель: Что друзья могут делать вместе? (Дети: Играть, работать, учиться, отдыхать, смеяться, шутить, разговаривать, помолчать и т.д.)
Воспитатель: У слова «дружба» есть слова – родственники. Давайте назовём слова похожие на него. (Дети: Друг, дружочек, дружить, дружные, друзья, подружиться, дружелюбный)
(Стук в дверь. Заходит сказочный персонаж – кот Леопольд.) Ребята, кто к нам в гости пришел? (кот Леопольд) Давайте с ним поздороваемся. (Здравствуйте)
Леопольд: Ребята, как мне подружиться с мышатами?
Воспитатель: Ребята, а давайте мы раскроем Леопольду правила дружбы.
Первое правило «спрятано» в песне. Давайте узнаем с чего начинается дружба. Слушаем…
Звучит аудиозапись песни «Дружба начинается с улыбки».
Воспитатель: Так, с чего же начинается дружба? (Дети: С улыбки!)
Воспитатель: А как вы думаете, почему говорят, дружба начинается с улыбки? Верно! Добрая открытая улыбка всегда привлекает сердца людей. Улыбающийся человек настроен доброжелательно. Вот так легко мы разгадали с вами первый секрет дружбы: «Чаще улыбайся – и у тебя будет много друзей». Давайте глядя соседу в глаза, подарим самую добрую и приветливую улыбку.
Воспитатель: А что значит быть доброжелательным? Как другие узнают, что ты человек, желающий добра? Слово «доброжелательность» состоит из двух частей «добро» и «желать». Значит доброжелательный человек – тот, кто желает вам добра.
Воспитатель: А теперь друзья я хочу узнать крепкая ли у вас дружба?
Игра «Паутинки». Упражнение «Паутина добрых слов». У меня есть «клубочек дружбы», который я передам Снежане, Она обмотает два раза свободный конец нити вокруг ладони и покатит клубок в сторону одного из ребят, например, Денису, сопровождая движение добрым пожеланием или комплиментом. Принявший клубок, обматывает нитью свою ладонь и с добрыми словами передает клубок другому ребенку и т.д.
Воспитатель: И снова клубочек вернулся ко мне. Ниточка не порвалась, она состоит из множества тонких нитей, которые переплелись вместе и стали прочными и крепкими. Так и у нас: ниточка связала нас, и дружба наша стала крепче. А теперь посмотрите, какая паутина добрых слов у нас получилась. Какое у вас сейчас настроение? Оно изменилось? В какую сторону и почему? (Дети: Настроение стало радостным, веселым, потому что было приятно слушать добрые слова).
Воспитатель: А самим было приятно говорить такие слова своим друзьям? (Дети: Да и самим приятно было говорить добрые слова друзьям)
Итак, дети, быть доброжелательным – это второе правило дружбы.
Следующее правило «зашифровано» в картинках (Выставляются сюжетные картинки)
Чтобы его расшифровать, попробуйте определить, что в них общего (На всех картинках люди помогают друг другу, животным, растениям)
Дети рассматривают и обсуждают изображенные ситуации.
Воспитатель: Это еще одно правило дружбы – помогай всем, кто нуждается в помощи и у тебя будет много друзей.
Воспитатель: Леопольд, а наши ребята знают много пословиц о дружбе. Ребята, давайте вспомним их. Я буду произносить начало пословицы, а вы – ее продолжение.
Проходит игра с мячом «Продолжи пословицу».
Нет друга – ищи, (а найдешь береги)
Друзья познаются (в беде)
Крепкую дружбу (и топором не разрубишь)
Старый друг (лучше новых двух)
Дружбу помни, (а зло забывай)
Друг за дружку держаться (ничего не бояться)
Не имей сто рублей, (а имей сто друзей)
Верный друг (лучше сотни слуг)
Дерево живет корнями, (а человек с друзьями)
Воспитатель: О каких секретах дружбы говорится в пословицах? (ответы детей). Ребята, друзей найти непросто, а если уж он есть, то нужно дорожить им. Ведь друг из любой беды выручит, всегда поможет. И веселиться вместе интереснее. Настоящий друг всегда поможет поднять настроение. Про дружбу, как вы уже знаете, придумано много стихотворений и песен. Послушайте еще одно.
Можно много слов прекрасных
О друзьях сказать!
Никогда не стоит, дети,
Друга обижать.
Потому что без друзей
Очень трудно жить…
Скажем вместе:
ДРУЖБОЙ НАДО ДОРОЖИТЬ! Это еще одно правило дружбы.
Физкультминутка
Вставай скорее с нами в круг
Почувствуй радость и тепло
И как с друзьями хорошо!
Собрались все дети в круг
Ты мой друг и я твой друг.
Мы похлопаем в ладоши
Дружно, веселее.
Наши ножки постучали
Дружно и сильнее.
По коленочкам ударили
Тише, тише, тише.
Наши ручки поднимайтесь
Выше, выше, выше.
Влево, вправо повернись
Вместе за руки возьмись
И друг другу улыбнись.
Воспитатель: А вы хотели бы сделать эмблему дружбы? Как вы думаете, какое изображение мы возьмем за основу нашей эмблемы? (Дети предлагают солнце, цветок, дерево)
В ходе обсуждения дети выбирают за основу эмблемы цветок. Дети вырезают лепестки и разукрашивают их.
Звучит спокойная музыка, дети рисуют.
Воспитатель: как вы думаете, какое настроение мы нарисуем в середине цветка Дружбы? (Ребенок рисует улыбку)
Воспитатель: На лепестках цветка мы напишем качества, чертами характера, которыми должен обладать друг.
Дети называют качества:
Доброта (не обижает, не дерется, не обзывается, не злится)
Честность (не врет, честно признается, не хвастается)
Щедрость (не жадный, делится игрушками)