Создание мультипликации в детском саду как способ всестороннего развития ребенка
Автор: Чернобаева Оксана Витальевна
Организация: Детский сад
Населенный пункт: Ростовская область, г. Таганрог
Мультипликация или анимация в образовательном процессе – это необычный, интересный способ развития детей в современном мире. Современное образование неотделимо от цифровых технологий, которые стали неотъемлемой частью образовательной среды на всех уровнях, включая дошкольное образование. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) предъявляет высокие требования к образовательной среде, которая должна быть максимально насыщенной и сочетать традиционные элементы: игрушки, игры, методические материалы и электронные образовательные ресурсы. В этом контексте встает актуальный вопрос: как привлечь внимание детей к полезной для них деятельности? Ответ лежит в использовании любимых детьми "гаджетов". Раз уж так технологии интересны детям, почему бы не воспользоваться ими для их гармоничного развития. Таким образом, детский сад в современном мире должен создать условия не только для обучения, воспитания и развития ребенка, но и подключить в образовательный и воспитательный процесс современные информационные технологии, которые способны не только удержать интерес, но и помочь в развитии творческого потенциала воспитанника.
В поиске решения этой проблемы я открыла для себя «анимационную педагогику». Именно мультипликация включает в себя неограниченное число видов деятельности. Создавая мультфильмы, дети участвуют в многоплановом процессе, который включает в себя: разработку сценария, изготовление декораций и персонажей. Освоение новых видов продуктивной деятельности в зависимости от сюжета мультфильма.
Мною был разработан проект «Создание мультипликации в детском саду как способ всестороннего развития ребенка». На базе средней группы "Звездочка", была организована мультстудия «Мультяшка». Целью деятельности мультстудии является развитие творческой деятельности детей в процессе создания собственного перекладного мультфильма по произведению Андрея Усачева "Малуся и Рогопед". При этом сам мультфильм является не целью, а лишь средством развития ребенка.
Создавали свой мультшедевр мы с ребятами средней группы 4-5 лет. Они, с моей помощью, создавали декорации, рисовали героев; в момент съемки – двигали фигурами и озвучивали персонажей.
Кроме всех позитивных моментов организации совместной творческой деятельности педагога с детьми в детской мультстудии, есть еще один не мало важный фактор в организации мультстудии в условиях ДОУ: для того, чтобы создавать мультфильмы не требуется особых материальных затрат. Все необходимое программное обеспечение находится в комплектации операционной системы Windows (Киностудия Windows Live или Windows Movie Maker, программа записи звука, для покадровой съемки возможно использование самого простого цифрового фотоаппарата на штативе или мобильного телефона, и конечно немного фантазии.
Помимо развития познавательных и творческих способностей, анимационная педагогика способствует формированию социальных и эмоциональных компетенций. Они учатся планировать свою деятельность, ставить цели, добиваться результата, преодолевать трудности, а так же ценить свою и чужую работу.
Таким образом, интеграция анимационной педагогики в образовательный процесс детского сада соответствует современным требованиям и потребностям детей. Мультипликация становится эффективным инструментом для развития творческого потенциала, познавательных способностей, социальных и эмоциональных компетенций. Создавая собственные мульфильмы, дети не только развлекаются, но и приобретают ценные знания, навыки и опыт, которые будут полезны им в дальнейшей жизни.