Открытое занятие «Витаминки для ума»

Автор: Капланец Анна Леонидовна

Организация: ГБОУ Школа № 1159

Населенный пункт: г. Москва

Цель:

• Создавать условия для проявления способностей детей подготовительного к школе возраста, выражающих интерес к различным видам познавательной деятельности.
• Формировать познавательные процессы и способы умственной деятельности детей.

Задачи:

• Развивать зрительное, слуховое и тактильно-двигательное восприятие. Развивать речеслуховое внимание и речеслуховую память.
• Развивать у детей любознательность, смекалку, воображение, восприятие, коммуникативные способности и другие личностные качества, обеспечивающие готовность детей к школьному обучению.
• Развивать речь как средство познания и корректировать ее посредством движения. Совершенствовать связную речь.
• Формировать партнерские отношения между всеми участниками игры. Повысить эмоциональное настроение детей.

Оборудование: мольберт, посылка, письмо с заданиями,  картинный материал к заданию: «4 лишний», разрезная картинка Знайки, бонусы за правильные ответы, медаль.

 

Ход занятия:

 

Входит логопед, вносит посылку.

Логопед: — Здравствуйте, дети.  Тут посылка для детей подготовительной группы?  Это для Вас?

Дети: «Да».

Логопед: Тогда посмотрим. О тут внутри еще и письмо. Ну, если нам принесли, давайте читать письмо.

«Здравствуйте, ребятки! Я долгое время наблюдал за вами, переживал ваши неудачи, радовался вашим успехам. Вы очень прилежные детки и достойны, пойти в школу. Но я приготовил, для Вас последние испытания. За каждое правильно выполненное задание Вы будете получать бонус-витаминки   и детали картинки, а когда Вы соберете все мои бонусы тогда и узнаете, кто же Я. А еще узнаете, кто же из вас лучше всех готов к школе.

Логопед: Кто же этот незнакомец? Ребята давайте посмотрим, что же в коробочки. А здесь как раз для нас задания. Давайте, же их выполним и узнаем, кто такой этот Незнакомец.

Дети: давайте.

Логопед: Только одно условие. Кто ответ знает – руку поднимает и бонус получает.  Договорились?

Дети: да.

Логопед: Тогда, начинаем.

Задание № 1. «Четвертый лишний».

Логопед: из 4 картинок нужно найти одну лишнюю и объяснить, почему она лишняя.

Репка, свекла, груша, морковь. «Лишняя груша, потому что она – фрукт, а все остальные овощи».

Логопед: Молодцы! Вот мы и выполнили наше первое задание, а вот и бонус (часть от разрезной картинки). И бонусы за правильные ответы.

 

Задание № 2. «Слушай, не зевай, слово лишнее называй!»

канава –канава – какао – канава ,                  ком – ком – кот – ком ,

утенок – утенок – утенок – котенок            будка – буква – будка – будка ,

батон – батон – картон – батон ,                 сон – сок – сон – сон

дудка – будка – дудка – дудка                   салат – халат – халат – халат

 

Логопед: Молодцы! Вот мы и выполнили наше еще одно задание, а вот и бонус (часть от разрезной картинки). И бонусы за правильные ответы.

Задание № 3. Если действия могут происходить в жизни – хлопните, если такого не бывает – замрите:

Корова летает, рыба бежит к реке, cиний помидор, красное яблоко, квадратное яйцо, твердая вода, бумажная сковородка, красный банан, курица дает молоко, петух кукарекает, муравей тащит бревно, слон залез в нору, лошадь спит в берлоге, воробей чирикает, кукушка ловит кошку, мальчики играют в футбол.

Логопед: Молодцы! Вот мы и выполнили наше еще одно задание, а вот и бонус (часть от разрезной картинки). И бонусы за правильные ответы.

Задание № 4.Послушай предложения, хлопни в ладоши, если услышишь неправильное утверждение. Объясни:

В огороде растут овощи. Картошка растет на дереве. Огурец – самый сочный овощ. Арбуз – самая большая ягода. Редис – самый крупный овощ. Картошку можно жарить. У моркови большая косточка. Помидор – самый большой фрукт. Морковь не едят сырой.  Яблоки растут в огороде.

Логопед: Молодцы! Вот мы и выполнили наше еще одно задание, а вот и бонус (часть от разрезной картинки). И бонусы за правильные ответы.

Задание № 5. Найдите в предложении неправильное слово:

Отругала мама Зайку: не надел под свитер Гайку! (майку)

Мы скатаем круглый ком и построим куклам том. (дом)

Говорит сосед-чудак: вырос в поле красный рак. (мак)

Хулиганам не до шутки, если Рекс в собачей дудке. (будке)

 

Логопед: Молодцы! Вот мы и выполнили наше еще одно задание, а вот и бонус (часть от разрезной картинки). И бонусы за правильные ответы.

 

Задание № 6. Игра «съедобное – несъедобное» Внимание! если услышите название съедобного – руки ко рту, если несъедобного – руки за спину:

картошка, ложка, окрошка, конфета, котлета, ракета, мороженое, пирожное,  бобы, грибы, крабы, трубы, курица, улица, абрикос, ананас, контрабас, креветки, ветки, виноград, мармелад, фотоаппарат, пирожок, творожок, горшок.

 

Логопед: Молодцы! Вот мы и выполнили наше еще одно задание, а вот и бонус (часть от разрезной картинки). И бонусы за правильные ответы.

 

Задание № 7. Исправьте ошибки:

Жаркий наступил пенек. Маша села на денёк.

У Тани голубые … лапки. Когтистые у кошки … тапки.

От конфет остались … бантики. Завяжу на платье … фантики.

Съел я овощной … халат, а потом надел … салат.

 

Логопед: Молодцы! Вот мы и выполнили наше еще одно задание, а вот и бонус (часть от разрезной картинки). И бонусы за правильные ответы.

 

Задание № 8. Слушай, не зевай, на вопросы отвечай!

- У мамы есть кот Пушок, собака Дружок и дочка Даша. Сколько всего детей у мамы? (1)

- Шел зимой солдат лесом, полем, лесом, полем. Вдруг река. Как ему перебраться через реку?(По льду)

- На Олином платье были нарисованы три яблока и две

вишенки. Одну вишню и два яблока съели. Сколько осталось?(Все)

 

Логопед: Молодцы! Вот мы и выполнили наше еще одно задание, а вот и бонус (часть от разрезной картинки). И бонусы за правильные ответы.

 

Задание № 9. Внимание! Если услышите название маленького предмета – ладошки вместе, если большого- разведите руки в стороны:

Дом, книга, кровать, муравей, птица, слон, бегемот, булавка, комната, капля, божья коровка, гусеница, муха, ванна, бассейн, пчела, монета, компьютер, кухня, мел, ластик, иголка, шкаф, пуговица, конфета, дверь, кнопка, озеро, изюм, море, гараж.

 

Логопед: Молодцы! Вот мы и выполнили наше еще одно задание, а вот и бонус (часть от разрезной картинки). И бонусы за правильные ответы.

 

Задание № 10. Ответьте на вопросы:

Учитель спросил мальчика. Кто отвечал?

Собаку укусила оса. Кто кусался?

Мама зовет дочку домой. Кто дома? Кто на улице?

Петю ударил Ваня. Кто драчун?

Володю ждет Лена. Кто задержался?

 

Логопед: Молодцы! Вот мы и выполнили наше еще одно задание, а вот и бонус (часть от разрезной картинки). И бонусы за правильные ответы.

 

Задание № 11. Правильно ли это? Если ДА – хлопни в ладоши.

Я ешь суп. Ты ешь суп. Я ем суп. Мы ешь суп. Мы едим суп. Мы едят суп. Они ест суп. Мы читаешь книгу. Мы читаем книгу. Они читают книгу. Ты читаешь книгу. Они читает книгу.

 

Логопед: Молодцы! Вот мы и выполнили наше еще одно задание, а вот и бонус (часть от разрезной картинки). И бонусы за правильные ответы.

 

Задание № 12. «Как правильно?» Исправить ошибку:

Телега везет лошадь. Кошка поймала мышку. Фонарь освещается улицей. Письмо написано ручкой. Солнце освещается землей. Вода питается растением.

 

Логопед: Какие же вы умницы! Вот мы и выполнили все задания, а вот и последний бонус (часть от разрезной картинки). И бонусы за правильные ответы.

 

Давайте соберем картинку и узнаем, кто же прислал нам все эти задания.

(Дети собирают картинку.  Получается ЗНАЙКА.)

 

Логопед: Так вот кто решил нас проверить, Знайка.

Давайте теперь сосчитаем, у кого же больше всех бонусов. Кто лучше всех готов к школе (считают свои «бонусы», у кого больше получает медаль).

Я хочу, чтобы вы были всегда умными как Знайка. Слушались взрослых и всегда с удовольствием читали книги и занимались. А теперь нам с вами пора прощаться.

До свидания!

Опубликовано: 15.05.2024