Социально-значимые акции как эффективный инструмент патриотического воспитания дошкольников

Автор: Ивлева Наталья Владимировна

Организация: ГБДОУ детский сад № 41 Пушкинского района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Аннотация: В статье рассматривается значение социально-значимых акций в патриотическом воспитании дошкольников. Акции позволяют формировать чувство гордости за страну, а также развивать ценности гражданственности, толерантности, солидарности и ответственности. Социально-значимые акции являются активным методом, который позволяет дошкольникам активно участвовать в решении социальных проблем. Участие в акциях способствует формированию эмпатии и солидарности, а также развитию самостоятельности и ответственности. Кроме того, акции объединяют детей разных национальностей и способствуют формированию толерантного отношения к другим культурам и традициям.

Ключевые слова: социально-значимые акции, патриотическое воспитание, дошкольники, гордость за страну, ценности гражданственности, толерантность, солидарность, ответственность, эмпатия, самостоятельность, объединение, толерантное отношение, межнациональный и межкультурный диалог.

Вопросы воспитания и формирования ценностей у детей являются одной из наиболее важных и актуальных задач современного общества. Воспитание патриотических чувств необходимо начинать с дошкольного возраста, потому что именно на данном этапе формируется личность ребенка. В данной статье мы рассмотрим важность и актуальность патриотического воспитания детей дошкольного возраста.

Патриотизм - это любовь, уважение и преданность своей Родине. Он закладывается в сердце и сознание человека с самого детства. Дошкольный возраст – является лучшим периодом для начала формирования у ребёнка чувства патриотизма. Воспитание патриотизма у подрастающего поколения не реализуется само по себе, для этого необходима целенаправленная, систематическая деятельность педагогов и родителей. В этом возрасте дети находятся на стадии формирования своей личности, их мировоззрение только начинает складываться. Именно поэтому патриотическое воспитание в дошкольном периоде имеет огромное значение.

Важность патриотического воспитания детей дошкольного возраста нельзя недооценивать. Первые годы жизни ребенка являются основополагающими для его развития. В этот период формируется основа мировоззрения, ценностных ориентаций и моральных принципов. Патриотическое воспитание помогает ребенку осознать свою причастность к своей Родине, узнать о ее культуре, истории, традициях и достижениях.

Актуальность патриотического воспитания в современном мире обусловлена рядом факторов. В эпоху глобализации и развития информационных технологий дети сталкиваются с многообразием культур и ценностей. Патриотическое воспитание помогает им находить свое место в этом разнообразии, формируя патриотическую идентичность и сознание.

Кроме того, патриотическое воспитание способствует формированию у детей чувства ответственности, гражданского долга и уважения к окружающим людям и окружающей среде. Развитие патриотизма в младшем возрасте способствует формированию позитивных нравственных качеств и гражданских добродетелей.

Чтобы достигнуть определённого результата в нравственно- патриотическом воспитании дошкольников, необходимо применять в своей работе новейшие методы и технологии для решения поставленных задач. Причём такие технологии, чтобы они не казались ребёнку скучными, не интересными и чрезмерно назидательными, а естественно и гармонично наполняли его мировоззрение новым содержанием и знаниями.

Методы патриотического воспитания детей дошкольного возраста довольно разнообразны. Игры, рассказы, песни, походы и экскурсии - все это способы познакомить ребенка с историей и культурой своей страны. Инновационные технологии в нравственно-патриотическом воспитании, которые чаще всего используют педагоги: проектные технологии, музейная педагогика, тематические акции, информационно-компьютерные технологии. Важно, чтобы патриотическое воспитание проходило не в форме насаждения идеологии, а как постижение своей истории и культурного наследия.

Родители и педагоги имеют важную роль в патриотическом воспитании дошкольников. Они должны выступать в качестве примера, демонстрировать свою любовь к Родине и знание ее истории. Важно также поощрять интерес ребенка к Родине, поддерживать его желание узнать больше о своем народе и стране.

Так, патриотическое воспитание детей - важная задача в обществе, которая помогает формированию гражданской и национальной идентичности, любви к своей родине и готовности к служению ей. Воспитание патриотизма начинается с самого раннего возраста и возлагает на педагогов и родителей ответственность за формирование правильных ценностей у детей.

Одним из эффективных инструментов патриотического воспитания дошкольников являются социально-значимые акции. Такие мероприятия не только помогают детям понять, что они являются частью общества и могут внести свой вклад, но и учат детей эмпатии, солидарности и ответственности перед другими людьми.

Социальные акции — одно из направлений позитивной социализации дошкольников. Целью проведения социальных акций является воспитание у дошкольников чувства патриотизма, любви к Родине, семье, родным местам и ощущение своей неразрывности с окружающим миром, желание сохранять и приумножить богатство своей страны. Проводятся подобные мероприятия в рамках образовательной области «Социально-коммуникативное развитие».

Во-первых, социально-значимые акции предоставляют ребенку возможность самореализации и проявления своих способностей. Участие в таких акциях обогащает опыт ребенка, расширяет его кругозор и помогает ему понять, что его действия могут принести положительную пользу обществу. Например, участие в акции по сбору пожертвований для нуждающихся детей позволяет ребенку понять, что его действия могут помочь сделать чью-то жизнь лучше.

Во-вторых, социальные акции способствуют формированию чувства солидарности и взаимопомощи. Ребенок, участвуя в таких акциях, учится сотрудничать с другими людьми, а может быть, даже заводит новых друзей. Он видит, что совместными усилиями можно добиться большего и решать сложные задачи. Здесь важна роль педагога, который будет направлять процесс участия ребенка в акции, объяснять ему ее значимость и обеспечивать безопасность их деятельности.

В-третьих, социально-значимые акции развивают ответственность и сострадание у детей. Участие в акциях, связанных с помощью тем, кто в нужде, позволяет ребенку пережить эмоции и понять, что каждый человек заслуживает заботы и внимания. Ребенок становится более внимательным к окружающим и находит радость в помощи другим.

Именно «Социальная акция» призвана напомнить всем, что самое главное в жизни – это хорошие отношения между людьми, ведь на свете так много вещей, без которых человеку действительно невозможно прожить: дружба, сострадание, любовь, уважение.

Кроме того, социально-значимые акции помогают дошкольникам лучше понять свою родину, историю и культуру своего народа. Участие в праздничных мероприятиях, посещение музеев и выставок, освоение традиций и обычаев страны создают у детей чувство причастности к своему народу и стимулируют патриотические чувства.

Роль социальных акций в детских коллективах невозможно переоценить. Когда дети делают что-то сообща, они погружены в процесс. Социальные акции – это прекрасная возможность воспитывать в детях дошкольного возраста навыки ответственности, патриотизма и коллективной работы.

Таким образом, социально-значимые акции являются эффективным инструментом патриотического воспитания дошкольников. Они помогают детям осознать свою роль в обществе, развивают чувства солидарности, сострадания и ответственности, расширяют их кругозор и укрепляют связь со своим народом и родиной. Важной задачей педагогов и родителей является создание условий для участия детей в таких акциях и объяснение им их значимости для развития патриотических качеств и ценностей.

 

Библиографический список

1. Орлова, И.М. Патриотическое воспитание дошкольников через проведение социально-значимых акций / И.М. Орлова // Педагогика развития. – 2018. – № 1. – С. 27-32.

2. Попова, О.Н. Организация социально-значимых акций в рамках патриотического воспитания дошкольников / О.Н. Попова // Молодой ученый. – 2016. – № 5. – С. 57-62.

Опубликовано: 13.05.2024