Формирование элементарных математических представлений у детей младшего дошкольного возраста

Автор: Калинина Альбина Викторовна

Организация: ГБОУ Школа № 1159

Населенный пункт: г. Москва

Аннотация. Данная статья рассматривает важность формирования элементарных математических представлений у детей младшего дошкольного возраста. Автор подчеркивает, что математика играет важную роль в жизни людей и рекомендует начинать ее изучение с раннего детства. Статья описывает различные математические представления, такие как представление о количестве, форме и размере, времени, величине и измерении. Автор также подчеркивает, что развитие математических представлений у детей должно осуществляться через игру и практическую деятельность. В статье также указаны основные преимущества формирования элементарных математических представлений у детей, такие как развитие мышления, понимание мира, подготовка к школе, развитие навыков решения проблем и профессиональное развитие. Автор описывает применяемые в их детском саду методы и подходы к формированию математических представлений, такие как использование игрушек и материалов для развития математического мышления, проведение практических занятий, связанных с повседневной жизнью, а также развитие логического мышления через головоломки и логические связи.

Ключевые слова: формирование представлений, математическое образование, элементарные математические навыки, развитие мышления, понимание мира, подготовка к школе, профессиональное развитие, игровая форма обучения.

Формирование элементарных математических представлений является важной задачей в развитии детей младшего дошкольного возраста. Математика играет важную роль в жизни людей, поэтому важно начинать ее изучение с раннего детства.

Одной из первых математических представлений, которые ребенок усваивает, является представление о количестве. Уже в раннем возрасте дети начинают узнавать числа и научаться считать. Развитие этого навыка можно содействовать с помощью разнообразных материалов, таких как кубики, счетные палочки, картинки с изображением предметов и т.д. Другим важным элементарным представлением является представление о форме и размере. Ребенок начинает узнавать различные геометрические фигуры, такие как круг, квадрат, треугольник и прямоугольник. Для развития этого представления можно использовать игры с геометрическими фигурами, конструкторы, пазлы.

Развитие представления о времени также важно для детей младшего дошкольного возраста. Ребенок должен понимать понятия "сейчас", "позже", "раньше" и т.д. для этого можно использовать различные игры, предлагая ребенку выполнить определенное действие через определенное время.

Знакомство с понятиями величины и измерения также является неотъемлемой частью формирования элементарных математических представлений. Ребенок должен уметь сравнивать объекты по их размеру, массе или длине. Для этого можно использовать игрушечные весы, линейки, мерные стаканчики и т.д.

Важно отметить, что развитие математических представлений у детей младшего дошкольного возраста должно происходить через игру и практическую деятельность. Дети запоминают и усваивают понятия и элементы математики гораздо лучше, когда осваивают их через интересные и увлекательные формы обучения.

Формирование элементарных математических представлений у детей младшего дошкольного возраста важно для:

1. Развития мышления: Изучение математики помогает развить логическое, абстрактное и аналитическое мышление у детей. Они учатся анализировать и решать проблемы, развивают навыки логического мышления и пространственного представления.

2. Понимания мира: Математика является универсальным языком, который помогает детям понять окружающую их действительность. Они учатся считать, измерять и оценивать, развивая навыки, необходимые для решения повседневных задач.

3. Подготовки к школе: Изучение математики в раннем возрасте помогает детям лучше адаптироваться к учебному процессу в школе. Они уже имеют базовое представление о числах, формах, величинах и других математических концепциях, что помогает им быстрее осваивать школьные материалы.

4. Развития навыков решения проблем: Математика учит детей решать различные проблемы путем анализа, структурирования и нахождения оптимальных решений. Эти навыки очень важны в жизни и помогают детям успешно справляться с трудностями.

5. Профессионального развития: Изучение математики в раннем возрасте может стимулировать интерес к науке, инженерии, программированию и другим областям, где математические знания являются ключевыми. Это открывает двери для будущей профессиональной карьеры и успеха в современном мире.

В нашем детском саду мы формируем элементарные математические представления у детей младшего дошкольного возраста с помощью разнообразных игровых и практических занятий.

Во-первых, мы используем игрушки и материалы, способствующие развитию математического мышления у детей. Например, мы предлагаем им играть с разноцветными блоками и научиться сортировать их по цвету и форме. Также, мы используем строительные конструкторы, чтобы дети могли экспериментировать с размерами, формами и сопоставлять разные детали. Эти игровые занятия помогают детям понять базовые математические понятия, такие как классификация и сериация.

Во-вторых, мы проводим практические занятия, которые непосредственно связаны с повседневной жизнью детей. Например, мы вводим детей в понятия счета и количества через различные игры с использованием предметов из их окружения, таких как фрукты, игрушки или посуда. Мы учим детей считать и сопоставлять количество предметов с числами и знаками. Кроме того, мы также обучаем детей использовать геометрические формы и понимать их характеристики, такие как количество сторон и углов.

В-третьих, мы проводим занятия, которые развивают логическое мышление у детей. Например, мы предлагаем им решать головоломки, раскладывать предметы по порядку или находить логические связи между разными элементами. Это помогает развить у детей навыки анализа и решения проблем, что также является важным аспектом математического мышления.

Наш подход основан на игровой форме обучения, которая способствует активному участию детей и создает положительную мотивацию к изучению математики. Мы стараемся подходить к каждому ребенку индивидуально, учитывая его возрастные и психологические особенности, чтобы создать оптимальные условия для развития его математических представлений.

Таким образом, формирование элементарных математических представлений у детей младшего дошкольного возраста является неотъемлемым этапом их развития. Важно предоставлять детям возможности экспериментировать, исследовать и играть, чтобы они могли легко усвоить основные понятия математики и использовать их в повседневной жизни.

 

Список литературы

1. Веракса Н.Е. и др. От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования. Издательство: Мозаика-Синтез, 2014г.
2. Ерофеева Т.И. Математика для дошкольников. – М.: Просвещение.  - 1992. – 80с.
3. Попова Г.П., В.И. Усачёва. Занимательная математика: Материалы для занятий и уроков с дошкольника и младшими школьниками. – В.: Изд. «Учитель», 2007.
4. Тихомирова Л.Ф., Басов А.В. Развитие логического мышления детей. – Ярославль. – 1996. – 260с.

 

1. file1.pdf (235,3 КБ)

Опубликовано: 11.05.2024