РАБОЧАЯ ПРОГРАММА курса внеурочной деятельности БИБЛИОТЕКА ДЛЯ ДЕТЕЙ (начальное общее образование)

Автор: Шангина Лариса Владимировна

Организация: МАОУ СОШ № 16

Населенный пункт: Свердловская область, г. Верхняя Пышма

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа курса внеурочной деятельности «Библиотека для детей» (далее - программа) составлена в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (ФГОС НОО; приказ Министерства просвещения России от 31.05.2021 № 286); примерной основной образовательной программой начального общего образования; и примерной программой воспитания.

Актуальность программы внеурочной деятельности обусловлена важностью формирования ценностного отношения младших школьников к библиотеке, книге и чтению. Для современной системы российского образования весьма важной является идея интеграции обучения и воспитания, взаимосвязи учебной работы обучающихся и их внеурочной деятельности. Именно интеграция в значительной степени повышает успешность формирования такой нравственной ценности, как чтение.

Также внеурочная деятельность обладает некоторыми преимуществами по сравнению с учебной, так как имеет большие возможности для организации различных видов деятельности, позволяя использовать в оптимальном сочетании традиционные и инновационные формы и методы работы.

Программа построена таким образом, чтобы в процессе воспитания и привития интереса к чтению осуществлялось комплексное воздействие на интеллектуальную, эмоциональную и творческую сферы ребенка. Программа способствует реализации личностных, метапредметных и предметных требований ФГОС НОО и ФОП НОО.

Цели и задачи изучения курса внеурочной деятельности

Цель: приобщение детей к книге, воспитание читательской активности.

Задачи:

- формировать устойчивый интерес к чтению художественной литературы, сознательному включению чтения в собственную досуговую деятельность;

- планировать и корректировать свою программу чтения;

- участвовать в мероприятиях, содействующих повышению интереса к литературе, чтению, книжной культуре, творчеству, вовлекать в этот процесс своих сверстников;

- овладевать современными читательскими практиками, культурой восприятия и понимания литературных текстов;

- овладевать умением поиска и критической оценкой информации.

Принципы отбора произведений детской литературы:

– соответствие возрасту детей младшего школьного возраста, доступность литературных произведений для чтения младшими школьниками;

– обеспечение возможности творческой интерпретации литературных произведений.

Особенности организации курса внеурочной деятельности

Программа «Библиотека для детей» рассчитана на год изучения – 34 часа – для обучающихся 1–4 классов (8 классов по два класса в параллели).

В программе курса определены планируемые результаты (личностные, метапредметные и предметные), которые предполагается получить в результате его организации. Выше изложено, что их содержание соотносится с федеральной образовательной программой начального общего образования, в том числе примерной программы воспитания. Педагог может вносить коррективы в содержание курса и тематическое планирование с учетом объема знаний, обучающихся и уровня сформированности литературно-творческих умений. Количество часов на предложенные темы также может быть скорректировано педагогом.

Программа построена таким образом, чтобы в процессе воспитания и привития интереса к чтению осуществлялось комплексное воздействие на интеллектуальную, эмоциональную и волевую сферы ребенка.

 

Все, что дети узнают в процессе внеурочной деятельности, не подлежит оценке: отметки за внеурочные занятия младшие школьники не получают. Вместе с тем педагог осуществляет рефлексивную деятельность, которая позволяет уточнить, скорректировать, изменить методику проведения занятий в том случае, если педагог замечает, что дети не проявляют заинтересованности и активности. Критерием эффективности программы можно считать:

- систематическое посещение библиотеки и чтение художественной литературы;

- участие обучающихся в массовых мероприятиях;

- бережное отношение к учебному фонду и фонду художественной литературы;

- помощь обучающихся в работе библиотеки.

Программа разработана для учащихся 1-4 классов, рассчитана на 36 часов (всего 8 классов, по два класса в каждой параллели; 4-5 часов в каждом классе). В зависимости от условий и возможностей учебного заведения библиотекарь может корректировать количество часов и вносить изменение в содержание предлагаемых тем. Срок реализации программы 1 год.

Содержание курса внеурочной деятельности.

Модуль1. А вы читали?

Громкие чтения. Чтение художественных произведений, презентация книги. Используются технология развития критического мышления, обсуждение проблемных вопросов художественных произведений, литературных героев; ролевые игры.

Модуль 2. Эти имена надо знать

Знакомство с биографией и творчеством писателя-юбиляра, его произведениями.  Обзоры книжных выставок и литературы.

Модуль 3. О книге и библиотеке

Библиотечно-библиографические и информационные знания: о книге, библиотеках, их ресурсах и услугах. Формирование начальных знаний, умений и навыков по работе с книгой, приобщение детей к библиотеке и систематическому чтению, умение вести поиск нужной информации в библиотечных фондах, в Интернете.

Модуль 4. Я смогу!

Творческий час. Познавательно-игровая деятельность и изобразительное творчество с интеграцией различных видов изодеятельности: иллюстрация любимых произведений, аппликация; бумагопластика.

 

Основное содержание (по модулям)	Характеристика основных видов учебной деятельности
Модуль 1 «О книге и библиотеке»	Изучают основные понятия курса библиотековедения при помощи познавательно-исследовательской, игровой, коммуникативной деятельности. Актуализируют полученные знания, применяя их на практике, исследуя объекты библиотековедения и экспериментируя с ними.
Модуль 2 «Эти  имена надо знать!»	Знакомятся с жизнью и творчеством писателей-юбиляров посредством рассказа, книжной выставки, виртуальной экскурсии, обзора литературы, книжных выставок. Отвечают на вопросы и участвуют в коллективном обсуждении, работают индивидуально, в парах и группах. Обобщают материалы о жизни и творчестве писателя. Принимают участие в викторинах, интерактивных играх, конкурсах.
Модуль 3 «А вы читали? »	Эмоционально воспринимают и выразительно читают, или слушают литературное произведение, выражают личностное отношение к нему. Развернуто отвечают на вопросы и участвуют в коллективном обсуждении, работают индивидуально, в паре и в группе. Характеризуют сюжет, героев, идейно-эмоциональное содержание произведения, ключевые проблемы и выражают свое отношение к ним. Сопоставляют героев и события.
Модуль 4 «Я смогу!»	Иллюстрирование художественных произведений. Выполнение живописных изображений на различную тематику. Работа с бумагой, картоном, пластилином и другими материалами по изготовлению поделок, аппликаций.

 

 

 

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (33,0 КБ)

Опубликовано: 13.05.2024