Воспитание детей в современной школе: актуальные проблемы и основные пути решения
Автор: Агеева Виктория Николаевна
Организация: МОКУ СОШ № 2
Населенный пункт: Кировская область, г. Луза
Время идет неумолимо быстро, вместе с ним сменяются поколения, изменяются взгляды, вкусы, восприятия, технологии и ещё многое, что стоит принимать, как должное. Я работаю в школе 7 лет. Каждый день наблюдаю за детьми, как они общаются между собой, с учителями, как они ведут себя на переменах, на уроках.
Школа играет огромную роль в формировании нравственно – сильной личности с моральными ценностями, которая может отличить добро от зла, верность от предательства. Школа – это место, где ребята проводят большую часть своей жизни. Следовательно, на учителя возложена огромная ответственность, так как он непосредственно принимает участие в становлении детских характеров. Аспекты воспитания добавлены в федеральную образовательную программу. В голову приходит куча вопросов. Учитель должен воспитывать или учить детей? Кто должен воспитывать ребенка: родители или учителя? Однозначного ответа на вопрос: как воспитывать детей – дать невозможно.
Воспитательный процесс происходит каждую секунду. Хочется вспомнить слова Антона Семеновича Макаренко: «Ваше собственное поведение – для ребенка самая решающая вещь». Ребенок – это чистый лист бумаги, готовый к заполнению с самого рождения. Он смотрит на родителей, впитывает в себя ту информацию, которую они дают своим поведением. Важно все – речь, манеры, стиль в одежде, способы общения с людьми, с друзьями.
Современные дети – представители информационного мира, сетевого взаимодействия, виртуального общения. Дети не только будущее. Они настоящее, открытое к конструктивному диалогу с непонятным им миром взрослых, живущих по другим принципам и говорящим на языке требований и запретов.
Именно эти проблемы должны ложиться в основу разрабатываемых воспитательных программ и проектов.
По словам министра Сергея Сергеевича Кравцова, в школах введен целый «механизм, который войдёт в образовательный процесс. В школах есть календарный план с программой воспитания».
Уважаемые коллеги, давайте заглянем в программу воспитания, что мы там можем увидеть?
Верно, в него входит список событий, памятных дат, мероприятий, которые организовывают, проводят школы».
В целях практического изучения проблем воспитания в моем 6а классе я провела анкетирование. Каждая анкета включала 12 вопросов, раскрывающие отношение к школе, к семье, вредным привычкам, наличие кумиров, времяпрепровождение в социальных сетях (в играх). В моем мини исследовании принимало участие 27 человек (от 11 до 14 лет).
В результате анализа ответов выяснилось, что практически большинство учеников ответственно относятся к обучению в школе, стремятся не опаздывать на уроки, проявляют любознательность во время учебного процесса. Почти у всех есть обязанности по дому, что говорит о том, что ребята учатся самостоятельности, учатся взрослой жизни. Считаю, что это хорошие показатели.
Но есть и результаты опроса, которые заставляют меня задуматься и действовать в первую очередь. Некоторые ребята признались, что в семье присутствовала конфликтность, убегали из дома.
Есть положительные ответы на вопрос о курении. Сейчас большую популярность имеют электронные сигареты, к которым у ребят есть доступ. Большее время дети проводят в социальных сетях, виртуальных играх.
Одной из проблем является то, что на мировоззрение ребят, на их стиль одежды, на стиль поведения, на манеры общения оказывают их кумиры. Не спорю, что среди кумиров есть и те, которые положительно могут сказаться на формировании личности. Но в большинстве случаев это те люди-блогеры, которые стали известны благодаря навязчивой агрессивной рекламе (хайпу на молодежном сленге). Эта знаменитая молодежь в своих видеороликах привлекает детей халатно относиться к жизни, к материальным благам. У детей меняются жизненные ценности, семья и близкие для них не на первом месте, давно не в приоритете дружба, любовь, милосердие, отзывчивость.
У любой проблемы есть решение. А какое решение я, как молодой классный руководитель, могу предложить? Совместный и комплексный подход к воспитательному процессу помогает в развитии воспитания обучающихся.
-Для решения проблемы вредных привычек я провожу тематические классные часы с участием тех детей, кто попадает в зону риска. (на слайде список)
-Данная тема также была поднята мною на родительских собраниях.
-Ребята активно принимают участие в школьных и районных конкурсах агитационных плакатов и рисунков на тему ЗОЖ.
-При привлечении детей к занятиям спортом физическая активность снижает желание к вредным привычкам.
-Для борьбы с зависимостью от социальных сетей и виртуальных игр, необходимо больше и чаще привлекать ребят для участия в различных конкурсах, мероприятиях, не бояться возлагать на них ответственность в подготовке к ним. Ведь чем больше дети заняты коллективным творческим делом, то они меньше времени находятся в мире виртуальности. Ежегодно ребята принимают участие в школьном конкурсе «Бум - Баттл», приносят макулатуру из дома, вместе ее упаковывают, каждый новый учебный год мы дружно оформляем классный уголок. В нашем классе по пятницам проводятся задания на спор, другим словом челленджи, «Школьный день без телефона». Во время этого челленджа дети не используют гаджеты на переменах. В конце дня мы проводим рефлексию этого мероприятия. Этим самым я добиваюсь того, что ребята общаются между собой вживую, играют в подвижные игры.
В настоящее время в нашей школе, как и во всех других школах страны, активизируется Общероссийское общественно - государственное движение детей и молодежи (РДДМ - Движение первых). Целью данного движения является подготовка детей и молодежи к полноценной жизни в обществе, включая формирование их мировоззрения на основе традиционных Российских, духовных и нравственных ценностей. Из 12 направлений ребенок может выбрать любое, что ему ближе и интереснее. В моем классе все ребята зарегистрировались в этом движении. Для популяризации этого движения привлекаются многие знаменитые личности, которые внесли вклад в развитие нашего государства. Не исключено, что у ребят появились новые кумиры, которые помогают перевернуть их представления о жизни в обществе.
Таким образом, я хотела бы видеть своих учеников, бережно относящихся к слову, самостоятельными, законопослушными. Но это идеал, к которому я, как классный руководитель, должна стремиться.
И в заключение своей лекции мне хочется произнести слова Станислава Теофиловича Шацкого: «Школа, стоящая рядом с жизнью, составляя необходимую часть ее, в воспитательном процессе из массы влиятельных факторов, избирает наиболее благоприятные для жизни ребенка. Она производит их отбор, усиливая одни и ослабляя другие. Словом, школа создает условия для разумной жизни детей».