Сегодня увлечение техническим творчеством - завтра инженер в атомной энергетике
Автор: Петунина Галина Федоровна
Организация: МБОУ ДО ГО Заречный «ЦДТ»
Населенный пункт: Свердловская область, г. Заречный
Автор: Власенко Светлана Леонидовна
Организация: МБОУ ДО ГО Заречный «ЦДТ»
Населенный пункт: Свердловская область, г. Заречный
Аннотация. Один из важнейших вопросов, который возникает в жизни каждого человека – это выбор профессии. Как выбрать профессию по душе и по способностям? На этот вопрос дает ответ реализация социально-значимого проекта «Сегодня увлечение техническим творчеством, завтра инженер в атомной энергетике». Важной чертой человека, определяющей успешный характер его деятельности, глубокую личную заинтересованность и удовлетворенность работой, является профессиональная ориентированность. Базовая площадка по робототехнике и инновационному техническому творчеству МБОУ ДО ГО Заречный «ЦДТ», открытая в рамках областного проекта «Уральская Инженерная школа» имеет большое значение для ГО Заречный. Робототехнические системы могут быть содержательно наполнены интересными и непростыми задачами, которые неизбежно встанут перед юными инженерами в области атомной энергетики. Занятия по конструированию, моделированию и рационализаторству отдельных процессов атомной энергетики и проектированию робототехнических устройств, позволят подготовить в будущем, в системе профессионального образования, специалистов нового склада, способных к совершению инновационного прорыва в современной науке и технике, что окажет содействие становлению России как инновационной державы.
Ключевые слова: областной проект «Уральская Инженерная школа», базовая площадка по робототехнике и инновационному техническому творчеству МБОУ ДО ГО Заречный «ЦДТ», инновационный проект «ТехноЗар».
Один из важнейших вопросов, который возникает в жизни каждого человека – это выбор профессии. Как выбрать профессию по душе и по способностям? На этот вопрос дает ответ реализация социально-значимого проекта «Сегодня увлечение техническим творчеством, завтра инженер в атомной энергетике». Важной чертой человека, определяющей успешный характер его деятельности, глубокую личную заинтересованность и удовлетворенность работой, является профессиональная ориентированность.
Уникальность заявленной темы заключается в создании эффективной системы опережающего развития компетенций детей младшего, среднего и старшего школьного возраста в области инженерной техники и технологий, в частности – в области атомной энергетики. Опережающее развитие включает в себя освоение метапредметных инженерных компетенций моделирования, конструирования, проектирования и рационализаторства, при обязательном условии, которое определит эффективность – проектные задания и робототехнические модели, что дети будут создавать, должны опираться на творческое исследование ребенка.
Госкорпорации «Росатом» ведет активную деятельность по подготовке будущих инженеров для атомной энергетики. В ближайшем будущем сотрудниками градообразующих предприятий БАЭС и АО «ИРМ» станут наши сегодняшние обучающиеся. Будущий инженер должен обладать определенными компетенциями в условиях многозадачности и одновременно сочетать в себе и изобретателя, и ученого, и проектировщика, и конструктора, и технолога.
Базовая площадка по робототехнике и инновационному техническому творчеству МБОУ ДО ГО Заречный «ЦДТ», открытая в рамках областного проекта «Уральская Инженерная школа»имеет большое значение для ГО Заречный. Робототехнические системы могут быть содержательно наполнены интересными и непростыми задачами, которые неизбежно встанут перед юными инженерами в области атомной энергетики. Занятия по конструированию, моделированию и рационализаторству отдельных процессов атомной энергетики и проектированию робототехнических устройств, позволят подготовить в будущем, в системе профессионального образования, специалистов нового склада, способных к совершению инновационного прорыва в современной науке и технике, что окажет содействие становлению России как инновационной державы.
При достижении результатов по данной теме педагогами были использованы следующие формы работы:
Изобретательская деятельность. Созданы новые устройства и механизмы.
Инженерные исследования. Смоделированы и сконструированы технические системы в энергетике.
Проектирование. Профориентационная составляющая проектирования направлена на формирование личностных качеств будущих инженеров. Результаты проектировочной деятельности - текстах проектов, чертежи моделей, расчеты.
Конструкторская деятельность. Созданы опытные образцы, конструирование тесно связано с технологической деятельностью.
Совершенствование процесса формирования у учащихся инженерного мышления потребовало развития дивергентного образа мышления и достраивания учебной деятельности с целью максимально полного отражения в ней системы современной инженерной деятельности. Педагогический коллектив создал линейку собственных авторских профориентационных интеллектуально-творческих игр и квест-игр для детей, с использованием авторской разработки «Атлас новых профессий» Д.А. Судакова[2][3]
Фестивали и конкурсы были ориентированы на развитие творческих способностей, дивергентного мышления детей и проходили в форме командных, ролевых игр, с погружением в решение творческой задачи, квест-игр, интеллектуально-творческих игр.
Первенства и турниры проходили в форме состязаний, что воспитывает командный дух, ответственность каждого участника за общий результат, развивает важные личностные компетенции, и умения показать высокий результат в условиях ограниченного времени.
Разнообразная палитра форм и методов работы, которой в совершенстве владеют педагоги МБОУ ДО ГО Заречный «ЦДТ», обеспечивает успешность усвоения содержания дополнительного образования без ущерба для досуговой деятельности детей, и, по сути, формируют новую педагогическую методику – «Содержательный досуг». В современной парадигме образования это переводит обучение детей от усвоения технических знаний, навыков и умений (ЗУН) к развитию метапредметных и личностных компетенций каждого ребенка, выводит дополнительное образование детей за стены учреждения и погружает в социальные практики инженерных профессий.
Особое внимание к теме «Сегодня увлечение техническим творчеством, завтра инженер в атомной энергетике» позволит сформировать личностные компетенции с окончательным выбором инженерной профессии для обучающихся старшего школьного возраста, поможет заложить основы для ранней профориентации детей и подростков, наладить взаимодействие с предприятиями и общественными организациями городского округа Заречный.
Педагогический опыт по теме «Сегодня увлечение техническим творчеством, завтра инженер в атомной энергетике» может быть интересен для тиражирования, где развивается дополнительное образование детей технической направленности, т.к. могут быть использованы отдельные элементы педагогических технологий и авторских методических находок педагогов, особенно в части организации профориентации на инженерные специальности.
Мероприятия, реализуемые в рамках данной тематики, освещались в СМИ:
-
- На сайте МБОУ ДО ГО Заречный «ЦДТ»: http://чу-детство.рф/
- ВКонтакте МБОУ ДО ГО Заречный «ЦДТ»: https://vk.com/publiccdt
- На сайте МКУ «Управление образования ГО Заречный»: http://zarobraz.ru/
- «Пятница. PRO» (ГО Заречный), «Любимый город», «Быстрый нейтрон».
- В новостных программах МАУ ГО Заречный «Городской телецентр».
Все проведенные мероприятия были направлены на самоопределение, выявление личностных особенностей, интересов и способностей у каждого участника проекта. Для города, в котором активно развивается атомная энергетика, задача по пропаганде инженерных профессий является ключевой – атомной промышленности России нужны новые кадры, обладающие соответствующими знаниями и компетенциями, сформированным инженерным мышлением.
Обращение внимания на данную тему позволило создать ресурсные условия для интеллектуального развития и усиления профориентационной составляющей дополнительного образования, формирование осознанного выбора детьми индивидуальных траекторий профессионального развития в технических отраслях, в общем, и в атомной энергетике, в частности.
Возможно применение опыта на территориях присутствия Госкорпорации «Росатом», где есть соответствующие производства атомной электроэнергетики, на территории Свердловской области, особенно в муниципальных образованиях, имеющих базовые площадки по техническому творчеству в рамках областного проекта « Уральская инженерная школа». [1]
Электронные ресурсы
1. Уральская инженерная школа. Режим доступа: https://minobraz.egov66.ru/site/section?id=303&ysclid=ls7fh2ln4h13800983 (дата обращения 04.02.2023г.)
2. Д.Судаков Атлас новых профессий. Режим доступа: https://atlas100.ru/about/?ysclid=ls7fj0my2i655269273 (дата обращения04.02.2024)
3. Атлас новых профессий. Режим доступа: https://atlas100.ru/catalog/?ysclid=ls7fdp0ph5304637453 (дата обращения 04.02.2024)