Проектно-исследовательская деятельность студентов в области физической культуры и здоровья человека

Автор: Кузнецова Ирина Александровна

Организация: ГАПОУ СО «Жигулевский государственный колледж»

Населенный пункт: Самарская область, г. Жигулевск

Одним из путей формирования образовательных компетенций в колледже является включение студентов в проектно-исследовательскую деятельность.

Сегодня перед преподавателем физической культуры поставлена задача: не только самому учить студентов на занятии, но и делать все, чтобы студенты осознанно включались в процесс обучения. Для поддержания высокого уровня физической, умственной работоспособности, состояния здоровья, самостоятельных занятий традиционные технологии не могут в полной мере реализовать поставленные цели и задачи. Для решения этой проблемы одной из форм учебной деятельности может стать проектно-исследовательская деятельность в области физической культуры и здоровья человека.

Приобщение студентов к занятиям физическими упражнениями и спортом, сохранению и укреплению собственного здоровья через научное исследование создают возможности для воспитания воли, честности, мужества, трудовых качеств; развивают гуманистические убеждения, чувство уважения соперника; формируют социальную активность.

Проектно-исследовательская деятельность студентов в области физической культуры и здоровья человека в ГАПОУ СО «ЖГК» осуществляется под руководством преподавателя – научного руководителя. В работе участвуют студенты, проявившие желание участвовать в проектно-исследовательской работе. Также к этой работе привлекаются студенты, отнесенные по состоянию здоровья к специальной группе. Тему студенты выбирают самостоятельно или выбирают из предложенных преподавателем. Исследовательскую работу студенты проводят индивидуально или в группе. 

Дальнейшее взаимодействие научного руководителя и студента строится условно по плану: формулируется проблема, определяется объект и предмет исследования, строится гипотеза, ставится цель и определяются задачи для ее достижения, определяются методы работы. Студент собирает и анализирует литературу по теме, проверяет на практике, если поставлена такая задача, решает, подтверждается гипотеза или наоборот, оформляет проект, делает выводы и предложения, публикует работу, если выявлена практическая ценность.

Основные требования к работе – содержательность, глубокие знания литературы, логичность и последовательность изложения, самостоятельность анализа и суждений, а также внешнее оформление.

Целью проектно-исследовательской деятельности студентов в области физической культуры и здоровья человека является формирование у студентов ценностного отношения к здоровью и повышение мотивации к занятиям физической культурой с использованием проектно-исследовательской технологии.

Для достижения цели определен ряд задач:

• создать условия для организации проектно-исследовательской деятельности и реализации ее результатов;
• развивать познавательный интерес к научным знаниям, активизируя мыслительную деятельность обучающихся с целью расширения их кругозора;
• формировать общественную активность личности, гражданскую позицию, культуру общения и поведения в социуме;
• формировать основы физической культуры, здорового образа жизни, соответствующей современному уровню мышления.

Проектное-исследовательская деятельность направлена на создание педагогической модели «обучение через открытие». Ведущий метод – проблемное обучение; метод проектов. Организационная форма – совместный поиск решения проблемных ситуаций.

При организации проектно-исследовательской деятельности студентов в области физической культуры и здоровья человека применяются технологии:

• технологии организации общения (направлены на создание оптимальных условий для формирования индивидуальности студента);
• педагогические технологии организации учебно-познавательной деятельности (направлены на стимулирование учебной деятельности);
• технологии диагностической и прогностической деятельности (основаны на использовании эмпирических способностей, умении пользоваться диагностическими методиками для планирования своей работы);
• педагогические технологии инновационной деятельности (базируются на новаторском подходе к образовательному процессу);
• технологии организации воспитательного процесса (позволяют раскрыть внутреннюю сущность студента и направлены на гармоничное развитие личности);
• обучение развитию критического мышления (позволяет студентам развить критическое, творческое мышление методом выдвижения противоречивых теорий и дальнейшего их подтверждения или опровержения).

Основной являются методы проблемного обучения:

• Сообщающее изложение с элементами проблемности.
• Познавательное проблемное изложение.
• Диалогическое проблемное изложение – совместная работа преподавателя и студента над решением проблемы.
• Эвристический или частично-поисковый метод – постановка проблемной ситуации с поэтапным решением. На каждом этапе могут ставиться дополнительные вопросы и задачи.
• Исследовательский метод – решение проблем.

Ожидаемые результаты проектно-исследовательской деятельности студентов в области физической культуры и здоровья человека:

•   обеспечение качества знаний студентов не ниже – 90%, успеваемости – 100%;

•   успешное участие студентов в конференциях различного уровня;

•   рост личностных качеств и общих компетенций студентов;

•   повышение мотивации студентов к изучению физической культуры, укреплению своего здоровья средствами физической культуры и здорового образа жизни.

•   приобретение студентами опыта самостоятельного исследовательско-творческой деятельности, анализа и оценки полученного результата.

Научно-исследовательская работа студентов в области физической культуры и здоровья человека в ГАПОУ СО «ЖГК» имеет системный характер. Эта работа способствует развитию научного мышления, умению выделить важное из второстепенного, стимулирует обмен идеями, умение видеть проблему и решать её, развивает коммуникабельность, освобождает от комплексов и депрессивных состояний.

В 2023-2024 учебном году группой педагогов и студентов реализуется проект «Спортивно-краеведческий марафон «Спортивной ходьбой или бегом к историческим местам города Жигулевск», целью которого является – создание условий в образовательном пространстве для комплексного развития и расширения краеведческой культуры, формирования навыков здорового образа жизни у молодежи.

Этот проект способствует профессиональному самоопределению студентов через освоение истории родного края, его промышленных объектов, понимание особенностей развития местной промышленной архитектуры, а также обеспечивает увеличение физической активности его участников, формирует у них потребность в здоровом образе жизни.

В процессе работы над проектами студенты учатся работать в команде, правильно ставить проблему и находить пути ее решения, выполнять сбор и анализ информации, создавать информационные продукты: буклеты, презентации, альбомы. Такой опыт работы пригодится им в будущем, станет еще одной опорной точкой в постижении выбранной специальности.

Опубликовано: 11.05.2024