Что такое экология языка и как ее сохранить?

Автор: Щербакова Варвара Сергеевна

Организация: ГБОУ СОШ №504 Кировского района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Всякий человек, скорее всего, хоть раз в жизни встречался с некоторым особенностями собственного языка, которые не всегда, но довольно-таки часто каким бы то не было образом портили речь. Этими редкостями могли быть будь то ругательная брань, слова-паразиты или вовсе несуществующие слова, к примеру, “ложить” вместо правильного “класть”. Но что же помогает сохранять наш язык чистым и красивым, и как нам помочь этому? Существует такое понятие, как экология языка. Что под этим подразумевается? Почему это так важно и какой в этом смысл?

Экология языка - это направление лингвистики, изучающее взаимоотношение языка и его среды, где под “средой” понимается общество, который использует этот язык в качестве средства общения. Эколингвистика исследует как сохранить язык, развить его многогранность и разнообразие, распространить язык как в самом обществе, которое использует его на постоянной основе, так и за его пределами. Проблема лингвоэкологии является актуальной и по сей день. Она принадлежит к “новым” направлениям в области лингвистики, которые образовались путем сочетания социологических, психологических и философских аспектов в сфере языкознания, а также природных факторов.

Основателем эколингвистики в научном аспекте стал американский лингвист норвежского происхождения Эйнар Ингвильд Хауген, и он определяет лингвоэкологию как “науку о взаимоотношениях между языком и обществом, которое использует язык как кодовое средство общения, учит его и передает следующим поколениям”. Он первым сформировал проблемы экологии языка переносом понятий и положений традиционной экологии в лингвистику, одно из которых таково: “язык подобно биологическому виду проходит этапы зарождения или формирования, роста, изменений, жизни и смерти”. Он пришел к выводу, что развитие языка, его становление и смерть находятся в зависимости не столько от географического положения, из которого он произошел, сколько от культуры и социальной среды, которая его окружает и влияет.

Впервые слово “экология” в контексте языка было употреблено британским ученым Джоном Лесли Трим в 1959 году в университете Кембриджа.

Отечественные авторы же склонялись к связи этой науки с природой и её процессами. Например, в своем подходе к экологии языка Н.Н. Кислицына выделяет два основных направления, в одном из которых «главенствует экология и экологические идеи экстраполируются на языки», в другом - языковые данные, которые способствуют раскрытию экологических проблем в широком понимании данного определения».

Само понятие “чистота языка” предполагает грамматическую точность, с которой человек способен выражать собственные мысли с помощью языка. Она объединяет собой умение корректно использовать устойчивые выражения и фразеологизмы, морфологии, синтаксис и пунктуацию, а также умение избежать какие-либо лексические ошибки и употребление неправильных фраз.

Основными экологическими проблемами, которые “загрязняют” речь, можно выделить несколько:

• снижение уровня владения письменной и устной речью;
• низкий уровень грамотного использования правил и языковых норм;
• массовая безграмотность;
• жаргонизация речи;
• слова-паразиты и просторечия;
• неумение и незнание понимать смысл слов и пользоваться ими.

Можем вспомнить также о неправильных ударениях и произношении не тех букв в слове. Например, самые распространенные примеры: звОнит, катАлог, теКёт и приДти. В большинстве случаев такие ошибке встречаются у малограмотных людей и иногда у лиц пожилого возраста. Важно понимать, что также необходимо осознавать значение и смысл слов, которые ты используешь, ведь от этого зависит грамотность мысли и её смысл. К примеру, один молодой человек в своей речи употребил словосочетание “Всевышний суд”. Слово “Всевышний” корректно использовать только в том случае, если оно относится к Богу, здесь же его можно было бы заменить на “мировой” или же “всеобщий”.

Сохранение экологии языка является важным аспектом сохранения культурного наследия и уважения к разнообразию языков. Основываясь на обществе и его процессах выделяются следующие идеи:

• Проведение образовательных кампаний о важности сохранения малых языков и многоязычия. Поддержка и популяризация различных языков и культур в образовательной среде.
• Документирование и цифровизация устного наследия и текстов на малых языках. Создание цифровых ресурсов, в том числе электронных словарей, баз данных и онлайн-курсов на малых языках.
• Поддержка разноязычного обучения в школах и университетах. Повышение осведомленности о пользе знания нескольких языков и активном использовании их в повседневной жизни.
• Вовлечение местных сообществ и носителей языка в процесс сохранения и развития своего языка. Партнерство с лингвистами и общественными организациями, занимающимися проблемами языков.
• Анализирование ошибок и проблем языка, уделение внимания грамматике и языковым нормам.

Проведение лингвистических исследований, направленных на изучение и документирование языков. Сбор и анализ данных для создания лингвистических ресурсов.

Сохранение экологии языка требует совместных усилий государственных органов, образовательных учреждений, общественных организаций и носителей самих языков. Важно понимать ценность языкового разнообразия и приложить усилия к его сохранению и укреплению.

 

Список использованных ресурсов

1. Чернышева А.В. ЭКОЛОГИЯ ЯЗЫКА И ПЕРСПЕКТИВЫ ЕЕ РАЗВИТИЯ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ [Электронный ресурс] - режим доступа: file:///C:/Users/БВ/Downloads/ekologiya-yazyka-i-perspektivy-ee-razvitiya-na-sovremennom-etape.pdf
2. Иова М.П., Дзюбан В.В. СОХРАНЕНИЕ И ЗАЩИТА РУССКОГО ЯЗЫКА [Электронный ресурс] - режим доступа: file:///C:/Users/БВ/Downloads/sohranenie-i-zaschita-russkogo-yazyka.pdf
3. Филимонова М.Ю. ЛЕШЕВРЕЛЬ Н. ЭКОЛОГИЯ ЯЗЫКА ЭЙНАРА ХАУГЕНА. [Электронный ресурс] - режим доступа: file:///C:/Users/БВ/Downloads/2012-04-004-leshevrel-n-ekologiya-yazyka-eynara-haugena-lechevrel-n-l-cologie-du-langage-deinar-haugen-histoire-epist-mologie-langage-p-2010-vol-32-fasc-2-p-151-166.pdf
4. Ленова В. Из-за кривого почерка Петра считали самозванцем  [Электронный ресурс] - режим доступа: https://www.spb.kp.ru/daily/27388/4582981/
5. АНИРУДХ РОЛЬ БЕНДЖАМИНА ФРАНКЛИНА ВО ВРЕМЯ АМЕРИКАНСКОЙ РЕВОЛЮЦИИ [Электронный ресурс] - режим доступа: https://learnodo-newtonic.com/benjamin-franklin-american-revolution
6. Пендельский Д.Д., Корчагина А.П.  «Языки России» – стратегия сохранения языков малых народностей [Электронный ресурс] - режим доступа: https://scienceforum.ru/2021/article/2018027463

Опубликовано: 06.05.2024