Использование ИКТ технологий в деятельности учителя с целью достижения планируемых предметных результатов у учащихся начальной школы с ОВЗ

Автор: Иванова Юлия Владимировна

Организация: МБОУ Гатчинская СОШ № 11

Населенный пункт: Ленинградская область, г. Гатчина

Введение

Согласно общепризнанному мнению, компьютер не может полностью заменить учителя, но он может значительно облегчить его труд, сделать учебный процесс более увлекательным для детей и предоставить им новые возможности для более наглядного и интересного усвоения учебного материала. Поэтому считается, что использование информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в школьном образовании - это важная задача современности.

Исследования показывают, что использование ИКТ позволяет учащимся окунуться в другие миры, увидеть их своими глазами. Запоминается человеком около 1/4 услышанного материала, около 1/3 увиденного, половина увиденного и услышанного, а если ученик вовлечен в активные действия в процессе обучения, то до 3/4 материала остается в памяти.

В российских нормативных документах, принятых правительством, содержатся основные направления интеграции ИКТ в образовательный процесс. Министр образования О. Васильева отметила важность разработки профессионального стандарта для педагогов, включающего компетенцию в области ИКТ.

Использование информационных технологий становится неотъемлемой частью современного образования и позволяет оптимизировать методы преподавания. Важно, чтобы школьники были готовы к освоению современных компьютерных технологий и использовали полученную информацию для самообразования.

Целью применения ИКТ является улучшение результативности обучения через стимулирование учебной активности, развитие интеллектуальных способностей учащихся и повышение качества образовательного процесса. Для достижения этой цели необходимо активизировать учащихся при помощи современных электронных учебных материалов, развивать мотивацию к обучению, информационное мышление, социальные и коммуникативные навыки, а также способности к самостоятельному обучению и контролю собственного прогресса.

Информационная компетентность школьников для качественного освоения всех учебных предметов

Современный учитель должен обладать информационной компетентностью и владеть ИКТ для успешной работы с учащимися. Применение компьютерных технологий позволяет делать уроки интересными, увлекательными и повышает эффективность обучения. Использование ИКТ способствует развитию познавательных умений, стимулирует учебную активность, индивидуализирует образовательный процесс и позволяет организовать работу с учениками разного уровня подготовки. Метод проектов с использованием ИКТ способствует развитию познавательной активности учащихся через самостоятельное изучение материала и создание конкретных продуктов.

Повышение учебной мотивации путем применения информационно-коммуникативных технологий

Использование информационно-коммуникационных технологий в начальной школе помогает развивать активность, самостоятельность учащихся, сохранять познавательную активность и создавать условия для успешной адаптации к образовательному миру. Применение различных методов, таких как игровая деятельность, создание положительных эмоциональных ситуаций и работа в парах, способствует повышению учебной мотивации. Компьютерные технологии на уроках позволяют сделать обучение наглядным, эффективным и интересным, что способствует лучшему усвоению материала. Важно гармонично сочетать применение ИКТ с традиционными методами обучения для достижения наилучших результатов в образовательном процессе.

Применение компьютерных технологий в учебном процессе позволяет совместить игровую и учебную деятельность, обеспечивая плавную смену деятельностей и делая обучение интересным. Педагогическое использование компьютеров направлено на усиление мотивации учеников, развитие их индивидуальных особенностей и расширение возможностей получаемой учебной информации.

Компьютер помогает раскрыть практическую значимость изучаемого материала, стимулирует творчество детей и обеспечивает комфортность индивидуальной работы. Информационные технологии, такие как анимированные презентации и интерактивные доски, позволяют визуализировать информацию и делают обучение более наглядным и интересным, особенно для младших школьников.

Значение ИКТ для детей с ограниченными возможностями здоровья

Особое значение использование ИКТ имеет для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Для таких учеников ИКТ может стать не только учебным инструментом, но и средством коммуникации, социальной адаптации и развития личностных качеств.

Для детей с нарушениями зрения или слуха, применение специализированных программ и устройств является незаменимым. К примеру, использование экранных читалок или увеличителей позволяет учащимся с нарушениями зрения работать с текстовой и графической информацией. Для глухих и слабослышащих учеников важны программы с субтитрами и визуальными учебными элементами.

Дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата могут активно участвовать в учебном процессе благодаря адаптированным устройствам ввода, таким как специализированные клавиатуры и сенсорные экраны. Это позволяет им коммуницировать, выполнять задания и получать образовательные услуги наравне с другими учениками.

Кроме того, ИКТ помогает в создании индивидуальных образовательных программ, учитывающих особенности каждого учащегося с ОВЗ. Например, специализированные образовательные платформы могут адаптировать уровень сложности заданий и предоставлять различный темп изучения материала, что способствует созданию комфортной и эффективной учебной среды.

Интерактивная доска помогает учителю быть в центре внимания, обращаться к ученикам лицом к лицу и устанавливать контакт с классом, что способствует более эффективному объяснению материала. Эти технологии играют важную роль в образовательном процессе, обогащая его новыми возможностями и улучшая качество обучения.

Изучение теоретических основ информационно-коммуникативных технологий позволяет утверждать, что создание мультимедийных презентаций является эффективным методом подготовки и представления учебного материала на уроках начальной школы. Мультимедийные презентации объединяют в себе динамику, звук и визуальные элементы, что делает их привлекательными для детей. Сочетание аудио- и визуального воздействия позволяет удерживать внимание учеников на протяжении продолжительного времени и обеспечивает более эффективное усвоение учебного материала.

Всё вышеописанное позволяет сделать вывод о большом потенциале ИКТ в образовательной сфере, особенно для детей с ограниченными возможностями здоровья. ИКТ предоставляет возможность не только улучшить качество образования, но и создать условия для инклюзивного обучения, где каждый ребенок, независимо от его особенностей, сможет полноценно развиваться и получать необходимое образование.

Получение образования детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и детьми-инвалидами играет важнейшую роль в их успешной социализации, полноценной интеграции в общество и профессиональной самореализации. Министерство просвещения РФ активно занимается развитием образовательной среды, которая обеспечивает доступность качественного образования для всех детей с ОВЗ, учитывая их психофизические особенности и состояние здоровья.

 

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (1,2 МБ)

Опубликовано: 10.06.2024