Обобщающий урок по биологии для 5 и 6 классов в форме телевизионной викторины «Своя игра»

БЕСПЛАТНЫЕ вебинары
СЕРТИФИКАТ слушателя за 1 минуту!
ПОЛУЧИТЬ >>>

Автор: Бухаркова Елена Александровна

Организация: ГБОУ Школа № 319 им. Героя РФ Д.А. Соловьёва

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Пояснительная записка

Урок – это основная форма взаимовоздействия учителя и ученика. Обновлённые ФГОС определяют современный урок как урок, который отличается гармоничным сочетанием учебной и творческой деятельности обучающихся, и предоставляют учителю право выбора форм и методов проведения урока. С этой точки зрения заключительный урок обобщения полученных за год знаний как раз является тем самым уроком, в ходе которого традиционную схему ведения учебного занятия можно трансформировать в значительной степени без вреда для образовательного процесса.

Игровая форма обучения вызывает интерес обучающихся и значительно повышает их активность, при этом она не только даёт возможность повторить и закрепить пройденный материал, но способствует формированию более прочных знаний за счёт эмоциональной вовлечённости участников. Однако, несмотря на более свободную форму проведения, знание учебного материала является обязательным условием активного участия в игре и победы.

Групповая форма проведения игрового занятия оказывает положительное влияние на формирование психологического климата на уроке и в классе в целом, стимулирует активное развитие коммуникативных навыков, чувства коллективизма и здорового соперничества, а также интереса к изучаемому предмету. Кроме того, практика показала, что ученики с более низким уровнем знаний в группах не боятся высказываться при проведении группового занятия, они проявляют активность гораздо чаще, чем при фронтальной форме работы на уроке: групповая работа снимает внутреннее напряжение обучающихся, дискомфорт от страха потерпеть неудачу.

Данная методическая разработка представляет собой материал, необходимый для проведения урока обобщения и закрепления пройденного за год материала по курсу предмета «Биология», который проводится среди обучающихся 5 и 6 классов общеобразовательных школ и является аналогом телевизионной викторины «Своя игра». Для участия в данном уроке не требуется углубленных знаний по указанным темам, однако необходим широкий кругозор, знания, полученные в ходе изучения биологии, дополнительных занятий, и общая эрудиция. В ходе викторины учащиеся закрепляют полученные знания, тренируют навыки общения, повышают свою эрудицию, у них формируется менее формальное и более внимательное отношение к процессу получения знаний, и, кроме того, укрепляются отношения внутри класса.

Роль учителя заключается в подготовке вопросов и раздаточных материалов, проведении занятия в качестве ведущего и решении возникающих организационных вопросов и затруднений, а также поддержании необходимой дисциплины и положительного эмоционального фона, который необходим для успешного проведения занятия.

Цели и задачи игры

Обучающие: повторение и обобщение пройденного за год учебного материала; расширение кругозора учащихся; активизация интеллектуальной деятельности через использование формы игры; формирование внимательного отношения к изучаемому предмету.

Развивающие: формирование общеучебных и общекультурных навыков работы с информацией; формирование умений обдумывать и принимать решения; развитие мышления, памяти, эрудиции; создание стимула к самостоятельному приобретению дополнительных знаний; формирование навыка конструктивного диалога.

Воспитательные: развитие познавательного интереса, повышение интереса к изучаемому предмету; воспитание у обучающихся культуры общения; воспитание уважения к чужому мнению и навыка отстаивать своё собственное.

Организация подготовки к игре и правила

Игра рассчитана на проведение в одном классе в течение одного урока (45-50 минут). Класс делится на четыре команды, каждая из которых выбирает капитана и придумывает название, а также получает распечатку с правилами. У каждой команды имеется свой персональный счёт. В начале игры у каждой команды 0 баллов на счету.

В игру включено 20 вопросов, которые сгруппированы в 4 темы по 5 вопросов. Стоимость вопросов: 100, 200, 300, 400, 500 баллов. Таблица с темами и стоимостью вопросов (Приложение 1) заранее чертится на доске; в клеточках в ходе игры отмечаются уже взятые вопросы. При желании можно оформить таблицу в виде презентации с интерактивными ссылками, в таком случае для проведения игры понадобится также компьютер и проектор. Также на доске отдельно пишутся названия команд, рядом с ними ведущий пишет количество баллов команд после каждого вопроса.

Раунд может длиться либо определенное время (25-30 минут), либо пока все вопросы не будут исчерпаны. Право первого выбора вопроса определяется жеребьевкой. Следующий вопрос выбирает та команда, которая дала правильный ответ. В случае если ни одна команда не дала правильного ответа, следующий вопрос выбирает та же команда, что выбирала предыдущий вопрос. В случае если ни одна команда не дала правильного ответа, следующий вопрос выбирает та же команда, что выбирала предыдущий вопрос.

Ведущий (учитель) зачитывает выбранный вопрос, и после этого командам даётся несколько секунд на размышление и обсуждение ответа. Как только команда решит, что знает правильный ответ, капитан должен поднять руку с сигнальной карточкой. В случае досрочного ответа вслух любого участника любой команды считается, что ни одна из команд не дала правильного ответа (независимо от того, правильным был досрочный ответ или нет).

Та из команд, капитан которой раньше объявил готовность, имеет право на ответ. За правильный ответ на вопрос команда получает столько баллов, сколько стоил этот вопрос, а также право на выбор следующего вопроса. В случае неправильного ответа эту сумму снимают с её счёта, а другие команды снова получают право на ответ. Если команда ошиблась, она уже не имеет права ответить вторично.

Можно попросить подсказку. Стоимость подсказки равняется половине стоимости вопроса, эти баллы вычитаются до того, как ведущий зачитает подсказку.

Если никто не произносит правильный ответ, ведущий делает это сам. Следующий вопрос выбирает та же команда, что выбирала предыдущий.

Также есть специальные вопросы «Кот в мешке». Их количество и расположение на табло заранее неизвестно. Если вы открыли клетку табло, содержащую «Кота в мешке», то обязаны отдать этот вопрос любой другой команде. Этот вопрос имеет свою собственную темуи стоимость, которая не обязана совпадать с тем вопросом, где этот лежал «кот в мешке». Оглашается тема «кота» и его стоимость, затем звучит вопрос только той команде, которой передали кота в мешке, то есть отвечать может лишь она. И она обязана отвечать: в случае отсутствия ответа ей будет засчитан неправильный ответ. Вне зависимости от исхода эта команда и будет выбирать следующий вопрос.

Игра заканчивается либо по истечении отведённого времени, либо если будут разыграны все вопросы. Победителем объявляется команда с наибольшим количеством баллов на счету по окончании игры.

Материальное обеспечение урока

– Распечатка вопросов и ответов ведущему (Приложение 2);

– Доска, маркер;

– Сигнальные карточки команд (любые яркие удобные по форме карточки);

– Распечатки правил для команд (Приложение 3);

– Карточки с необходимыми вспомогательными материалами: стихи, ребусы и т.п. (Приложение 4);

– Звуковое сопровождение (https://disk.yandex.com/d/SWOfVAgoBx5oHg);

– Небольшие сладкие призы для победителей (по желанию).

Полный текст статьи см. в приложении.

Приложения: